4．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是(   )A．本文是晉安帝義熙元年(405)作者辭去彭澤令回家時所作...

問題詳情：

4．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是(    )

A．本文是晉安帝義熙元年(405)作者辭去彭澤令回家時所作，抒寫了歸田的決心、歸田時的愉快心情和歸田後的樂趣。分“序”和“辭”兩節，“辭”是一種與“賦”相近的文體名稱。

B．通過對田園生活的讚美和勞動生活的歌頌，表明他對當時現實*，尤其是仕宦生活的不滿和否定，反映了他蔑視功名利祿的高尚情*，也流露出委運乘化、樂天安命的消極思想。

C．“三徑就荒，鬆菊猶存”中“鬆菊”，既是庭院實景的描寫，又有象徵意義。鬆菊象徵高潔的品格，鬆菊猶存喻堅韌*芳的節*仍在。

D．結尾處兩句話“聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑”體現了陶潛那種順應自然，樂夫天命超生死的思想，完全流露出他無可奈何、聽天由命的思想情緒，這是他人*弱點的主要表現。

【回答】

D

【解析】

【試題分析】本題考查學生對文字內容的理解。考生將選項帶入原文中，即可發現錯誤。D項從詩中看“聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑”翻譯為“姑且順應造化了結一生，以天命為樂，還有什麼猶豫彷徨？”句子前兩句為“懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。”可以看出作者厭棄官場，縱情山水，享受人生。D項中“這是他人*弱點的主要表現”有誤。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，只要到文中找到前文“懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。”可以看出作者厭棄官場，縱情山水，享受人生。即可發現有曲解文意的錯誤。

知識點：作家作品

題型：選擇題