閱讀探析宮——熟讀多思顯神通（43分）8．細讀選段，摘出形象描摹海鷗、海鴨、企鵝在暴風雨來臨之前醜態的詞語。（...

問題詳情：

閱讀探析宮——熟讀多思顯神通（43分）

8．細讀選段，摘出形象描摹海鷗、海鴨、企鵝在暴風雨來臨之前醜態的詞語。（3分）

9．選段主要採用了什麼寫作方法？試分析其表達作用。（3分）

10．試自選角度賞析文中畫線的句子。（2分）

11．結合語境，體會選段中黑體字“抱”“甩”和“摔”的表達效果。（2分）

12．有同學認為戰爭年代確實需要海燕精神，可現在是和平時期，海燕精神過時了。你贊同這樣的說法嗎？（3分）

13．現實生活中有許多事物值得讚頌。試展開聯想，從“蠟燭”“春雨”“粉筆”中任選一事物，運用象徵手法，寫一兩句話來讚頌它。（3分）

【回答】

8．示例：呻吟　飛竄　恐懼　掩藏　嚇壞　躲藏　蠢笨　膽怯　肥胖（只要寫六個即可）

9．對比　以海鷗的恐懼、海鴨呻吟和企鵝的躲藏與海燕高傲的飛翔、歡樂的叫喊形成鮮明的對比，有力地突出了海燕的英勇、樂觀。

10．示例：作者運用擬人的修辭手法，生動形象地表現了波浪的樂觀精神和戰鬥雄姿。

11．示例：“抱”“甩”和“摔”這幾個詞語把狂風擬人化，突出了狂風勢力的猖獗。

12．示例：不贊同，當今我國正處於改革開放的大潮中，同樣有困難，有險阻，這就需要我們以樂觀的態度，勇敢地積極地面對。

13．示例：蠟燭猶如*勤的園丁，燃燒了自己，照亮了別人。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀