17.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。要求:結合材料的內容和寓意,選好角度,確定立意,明確...
問題詳情:
17.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。
要求:結合材料的內容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲。
【回答】
育人以德
漫畫中,那位小朋友左手拿“學習進步獎”,右腳用力踹門,口裡大喊:爸媽,快開門,我得獎了。對於這位小朋友來說,得獎固然令人興奮,但是為了讓父母看到獎狀而在樓道大呼小叫,甚至用腳踹門,這難免有違社會公德。
其實,這不能完全歸咎於孩子,我們必須反思我們當前的教育,育人要以書,但育人更要以德。
*素來就是禮儀之邦,五千年的燦爛文明孕育了許多教育大家。這些教育大家無一不把德作為教育的首要任務。孔子的德貫穿在他育人的方方面面,“己所不欲勿施於人”的思想至今影響人們的行為,孟子提出“仁義禮智信”的道德規範,為後人豎起了做人的標尺。明代王陽明的“內心反省”“致良知”*醒世人要時刻自省自律。這些思想固然有侷限,但不可否認其中蘊含著我們缺少的道德觀念。
當我們拼命引起西學,建立起完整的現代科學教育體系後,國民的科學文化素質得到了大幅度的提高。各種**人才大量湧現,社會主義現代化建設取得了巨大成就。但是,我們越來越看到,國民的基本道德素質非但沒有提高,甚至全面倒退。社會信任嚴重缺失,傳統價值信仰體系幾近崩潰。於是有了越來越多的老人碰瓷,有了“毒饅頭”“毒膠囊”,有了“小悅悅事件”,有了更多的高階領導道德敗壞違法亂紀。重建道德價值體系,加強德育,刻不容緩。
在國人道德素質大幅度下滑的同時,看一看其他國家,我們就會驚歎育人以德的巨大威力。
當突如其來的“911”襲擊來臨,世貿大廈頂部一片火海。消防人員往上衝,樓內員工往下跑,兩者並未出現衝突。原因很簡單,就是美國公民不管什麼時候都時刻牢記上下樓梯靠右行。反觀我們,遠的不說就拿我們學校,哪次放學樓道不是擁擠不堪?如果發生緊急情況,後果不堪設想。再看我們無比反感的東鄰日本,每次地震來襲,國民領取救濟時一定會安靜的排隊,絕對不會出現我們見怪不怪的哄搶。如果不是常年累月的道德教育深深紮根於他們的腦海,又怎能在災難來臨時如此有序?
梁啟超先生說,少年智則國智,少年強則國強。如今,我們已經擁有相當強烈的自立自強精神,但是,我們的道德素質卻不敢恭維。其實漫畫中的那個小朋友何嘗不是你我呢?
育人以書,育人更要以德。唯如此,*少年才能真正的雄於地球,與國無疆!
【解析】
試題分析:要想寫好材料作文,就必須認真審視材料,設法找出材料中有關立意的點滴“標識”,反覆揣摩命題人既定的寫作“走向”,儘量做到“順竿子往上爬”,把握最佳立意角度。漫畫作文其實也是材料作文,審題立意的關鍵是明白漫畫的寓意。這則漫畫的寓意很明顯,揭露了我們當前教育只重分數不重品德的不良後果。參考立意提示雖然給了三個角度:孩子的角度,學習進步可喜可賀,用腳踹門則顯品德低劣,重智更需重德;家庭角度,期盼孩子成才固然重要,但做人的教育更是根本;學校社會方面,評價孩子不應侷限於學業分數,而應綜合考量,尤其是品德評價。但是,這三個角度本質沒有區別,都是要重視品德教育。其實從小男孩的得意忘形入手可以寫出較為深刻的作文。我們可以深思為什麼一張非常容易得到的“學習進步獎”就讓孩子興奮到如此程度。背後的原因又是什麼呢?當然我們可以歸結為德育的缺失。但是,又是什麼導致我們德育的缺失呢?要知道,“德育缺失”也是“果”,“因”是我們的教育評價體系。如果能想到這一層,就可以稱得上“透過現象看本質”,這就可以稱得上發展等級中的“深刻”了。事實上,我們德育疲軟的根本原因就在於我們教育的唯分數論,唯升學論,唯*書論,唯*論,一句話就是我們太急功近利了。如果學生能從漫畫表層寓意中追本溯源到這一層,筆者認為這也是一等立意。
立意提示:
(1)孩子角度:學習進步可喜可賀,用腳踹門則顯品德低劣,重智更需重德。
(2)家庭角度:期盼孩子成才固然重要,但做人的教育更是根本。
(3)學校社會方面:評價孩子不應侷限於學業分數,而應綜合考量,尤其是品德評價。
【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。
【技巧點撥】材料作文的審題:第一步,讀懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特點:單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應弄清它們的異同,從而把握中心;比喻*材料要理解其比喻意義;含哲理*寓言材料,要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。第二步,選擇角度,準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。蘊涵豐富的材料,可從多角度立意,即發散思維多向立意。一般說來,一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視:“一事多人”的材料,有幾個“人”往往就有幾個審視角度;“一事多因”的材料,有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件,針對其背景、寫作目的的不同,就產生了幾個不同的審視角度。比如本則作文,考生應先分析漫畫的寓意,然後尋找立意的角度,可以從孩子、家庭、學校社會的角度分析,著力點在於“教育的根本”。
知識點:材料作文
題型:作文
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