2．下列各句中，沒有語病的一句是A．家長們需要注意的是，影響激素系統的有害物質主要是文具裡的增塑劑，增塑劑裡含...

問題詳情：

2．下列各句中，沒有語病的一句是

A．家長們需要注意的是，影響激素系統的有害物質主要是文具裡的增塑劑，增塑劑裡含有鄰苯二**酯，這種*酯會增加人體雌*激素的分泌，導致兒童*早熟。

B．廈門大學藝術學院老師介紹說，廈門大學在新學期準備開設“爬樹課”，是借鑑了新加坡、*部分大學經驗開設的生存訓練課；爬樹，意在鍛鍊學生的體能。

C．近日，一則訊息引起廣泛關注。訊息稱，*研究人員發現了一種能對終極抗生素產生強耐**的基因向人類發出了挑戰。

D．全國基本養老保險關係跨省轉續工作漸入常態，特別是農民工養老保險關係跨省轉續工作逐步正常化。

【回答】

D

【解析】

試題分析：本題考查語病。先抓典型的語病標誌，比如兩面詞、判斷詞、並列動詞；然後壓縮句子，保留主幹，看是否殘缺、是否搭配。A項，搭配不當，“增加”與“分泌”不搭配，可將“分泌”改為“分泌量”。B項成分殘缺，主語缺失。“是借鑑了”前應加上“這門課程”。C“*研究人員發現了一種能對終極抗生素產生強耐**的基因對人類發出了挑戰”雜糅，可改為“*研究人員發現了一種能對終極抗生素產生強耐**的基因，該基因對人類發出了挑戰。”或者去掉“發現了”的“了”。

【考點定位】辨析並修改病句。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】語病主要分為兩大類：結構*語病和語義*語病。對於結構*病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。比如A項，“增加”與後面的“分泌”不搭配。要認真細緻審讀每個選項，重點注意分析並列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將並列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗*其當否。對於句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協調，再分別造成句子，再放回原文中，驗*其當否。比如B項後半句偷換主語；C項將兩個句子雜糅為一句。對於語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前後矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

知識點：病句辨析

題型：選擇題