國文屋對動物行為的敘述，最合理的是（ ）A．先天*行為就是動物在出生時，表現出來的行為B．學習行為是後天獲得的...
練習題2.25W
問題詳情：
對動物行為的敘述，最合理的是（ ）
A．先天*行為就是動物在出生時，表現出來的行為
B．學習行為是後天獲得的，與遺傳因素無關，主要受環境因素的影響
C．低等動物（如蚯蚓）不具有學習行為
D．學習行為的獲得使動物能夠更好的適應周圍環境
【回答】
D
知識點：先天*行為和學習行為
題型：選擇題
![下列與實驗相關的敘述正確的是 A．稀釋濃硫*時，應將蒸餾水沿燒杯內壁緩慢地注入濃硫*中B．配製溶液時，若加水...]( "下列與實驗相關的敘述正確的是 A．稀釋濃硫*時，應將蒸餾水沿燒杯內壁緩慢地注入濃硫*中B．配製溶液時，若加水...")
下列與實驗相關的敘述正確的是 A．稀釋濃硫*時，應將蒸餾水沿燒杯內壁緩慢地注入濃硫*中B．配製溶液時，若加水...
問題詳情：下列與實驗相關的敘述正確的是 A．稀釋濃硫*時，應將蒸餾水沿燒杯內壁緩慢地注入濃硫*中B．配製溶液時，若加水超過容量瓶刻度，應用膠頭滴管將多餘溶液吸出C．配製1mol·L－1300mLNaCl溶液可以選擇一個50mL的容量瓶和一個250mL的容量瓶D．可以用右圖裝置進行*氣的...
![用若干個體積為1的正方體搭成一個幾何體，其正檢視、側檢視都是如圖所示的圖形，則這個幾何體的最大體積與最小體積的...]( "用若干個體積為1的正方體搭成一個幾何體，其正檢視、側檢視都是如圖所示的圖形，則這個幾何體的最大體積與最小體積的...")
用若干個體積為1的正方體搭成一個幾何體，其正檢視、側檢視都是如圖所示的圖形，則這個幾何體的最大體積與最小體積的...
問題詳情：用若干個體積為1的正方體搭成一個幾何體，其正檢視、側檢視都是如圖所示的圖形，則這個幾何體的最大體積與最小體積的差是()A.2B．3C．4D．5【回答】解析：由正檢視、側檢視可知，此幾何體的體積最小時，底層有5個小正方體，上面有2個小正方體，共7個小正方體；體積最大時，底...
![打鞦韆時，為使鞦韆越蕩越高，人應有一個從直立到蹲下，又從蹲下到站直的過程．則打鞦韆時 A．人的機械能是守...]( "打鞦韆時，為使鞦韆越蕩越高，人應有一個從直立到蹲下，又從蹲下到站直的過程．則打鞦韆時 A．人的機械能是守...")
打鞦韆時，為使鞦韆越蕩越高，人應有一個從直立到蹲下，又從蹲下到站直的過程．則打鞦韆時 A．人的機械能是守...
問題詳情：打鞦韆時，為使鞦韆越蕩越高，人應有一個從直立到蹲下，又從蹲下到站直的過程．則打鞦韆時 A．人的機械能是守恆的 B．人應在最低點站起來 C．人應在最高點站起來 D．人在最低點時失重【回答】C知識點：未分類題型：選擇題...
![反比例函式與直線相交於點點的橫座標為，則此反比例函式的解析式為（ ） A． ...]( "反比例函式與直線相交於點點的橫座標為，則此反比例函式的解析式為（ ） A． ...")
反比例函式與直線相交於點點的橫座標為，則此反比例函式的解析式為（ ） A． ...
問題詳情：反比例函式與直線相交於點點的橫座標為，則此反比例函式的解析式為（ ） A． B． C． D．【回答】C；知識點：反比例函式題型：選擇題...
相關文章
- 將動物行為分為先天*行為和學習行為的主要依據是（ ）[A．行為發生的意義B．行為獲得的途徑C.行為發生的現...
- 將動物行為分為先天*行為和學習行為的主要依據是（ ）A．行為發生的意義 B．行為獲得的途徑C．行為發生的現...
- 將動物行為分為先天*行為和學習行為的主要依據是 （ ）A.行為發生的時間 B.行為獲得的途徑 C.行為...
- 下列關於動物行為的敘述，錯誤的是（ ）A．學習行為是動物後天學習所得，與遺傳因素無關B．先天*行為是動物體內...
- 下列關於動物行為的敘述，錯誤的是( )A．先天*行為是動物體內遺傳物質所決定的行為B．學習行為是動物後天...
- 下列有關動物先天*行為的敘述，錯誤的是( )A．先天*行為是生來就有的B．先天*行為是通過學習獲得的C．...
- 下列關於動物行為的敘述，錯誤的是（ ）A．先天*行為是動物體內遺傳物質所決定的行為B．學習行為是動物後天學...
- 下列關於動物行為的敘述，錯誤的是（ ）A.先天*行為是動物體內遺傳物質所決定的行為B.學習行為是動物後天學習...
- 下列關於動物行為的敘述，不正確的是A.動物的行為都是後天學習行為B.先天*行為是動物生來就有的C.小袋鼠能爬到...
- 從動物行為的獲得過程來看，動物的行為可以分為先天*行為和後天*行為．下列不屬於動物先天*行為的是（ ）A．烏...