撿來的手機周廣華①散步的時候,我在地上發現一部手機。沒等我反應過來,兒子已經蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑*手...
問題詳情:
撿來的手機
周廣華
①散步的時候,我在地上發現一部手機。沒等我反應過來,兒子已經蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑*手機,很漂亮。四處看看,還真不好說是誰丟的,決定等失主自己打電話過來聯絡。我覺得稀罕:“我還以為咱家只有丟手機的命呢。”
②看著撿來的手機,兒子問:“要是沒有人打電話聯絡呢?”我似乎猜到他的心思,給了他三條提議:第一、通過存在手機裡的電話號碼尋找失主。第二、次日把手機交給老師,由學校處理。第三、如果確實沒人來找,這部手機就歸他所有。
③兒子歪著腦袋想想:“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學有次和他媽媽在外面撿到手機,也不理別人打電話過來,硬是等第二天帶到學校交給老師。聯絡到失主後,還要人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚,還說這是學校的榮譽。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條……”他沒繼續說,我也不問。知道他心裡的那個結:說起來全家前前後後丟了5部手機,都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機,那是他的兒童節禮物,喜歡得不行。用了還沒半個月,落在出租車裡,發現時那車都沒走遠,打過去居然關機。倒是他對把手機交給學校的那番評論,出乎我預料。我很驚訝,也很欣慰。
④果然,兒子有些想不通:“為啥別人撿到我們的手機都不還,我們撿到了卻要還給別人?”我想都沒想就說:“我也想不通。我只是相信:人不能貪小便宜,貪小便宜的人肯定會吃大虧。也賺不到錢。我丟手機那次,打過去聽到關機,氣得我可勁詛咒那個拿我手機的人。被人詛咒可不是件好事,除非你問心無愧。做過虧心事,就算別人不知道,還有蒼天在看著呢。”兒子不再言語。
⑤總算等到失主的電話,告訴他我們所在的位置。很快就看見一個小夥子急匆匆地從遠處奔過來。估計是附近院校的學生。看他急成那個樣子,真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機遞給他時,可能是沒想到手機如此輕易地失而復得,他竟愣在那裡不知所措。好不容易緩過神,只知道衝著我們不停地說:“謝謝您啦,叔叔!謝謝阿姨!謝謝這位小弟弟。”揮揮手和他道別。直到我們走遠,他還呆呆地站在那裡。兒子心情很好,拉著我們有說有笑,還不時模仿那丟手機的小夥子語無倫次的樣子。
⑥快到家時,兒子忽然不好意思地說:“其實,剛撿到手機那會兒,我還在想:要是沒人打電話過來聯絡就好了。”我牽緊他的手:“不管怎樣,你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼,你不僅善良,而且不虛偽。”
⑦正是因為懷有世俗的心態,所以能夠懂得高貴。
12.本文安排故事的結構主要有兩條線索:一是圍繞手機展開故事情節;二是圍繞兒子的情緒展開故事情節。請你依據文章思路填空:(2分)
①故事情節:( )手機——討論如何處置手機——( )手機——回顧還手機情景
②兒子的情緒:驚喜 ——( )—— 心情很好 ——( )
13.兒子不願把手機交給學校,我為什麼會感到“驚訝”?對他的那番評論,我為什麼又感到“欣慰”? (2分)
14.文章第⑤段對小夥子的描寫主要運用了哪一種手法?這樣的描寫有什麼作用?(3分)
15.“我”表揚兒子“善良”“不虛偽”, 請你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現在什麼地方?(2分)
16.課外連結:南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人,卻惹官司上身,被一審法院判賠老人損失,讓不少人覺得好人難做,那麼,當遇到別人需要幫助的時候,你會選擇怎麼做?請說說你的想法。(2分)
【回答】
12.①撿到;歸還
②“不屑”或“想不通”;不好意思(錯1-2空扣1分;錯3空不給分)
13.把手機交給學校,兒子肯定會受到表揚,但兒子卻不願受表揚,所以我感到“驚訝”。
兒子懂得做好事不是為了受表揚,而是做人的本分。說明兒子不愛慕虛榮,為人善良,不虛偽,懂得做人的道理,我為此感到“欣慰”。 (2分 )
14.動作描寫,突出著急;神態描寫突出驚訝,說明手機失而復得出乎小夥子的意料之外;語言描寫,突出講話很激動,表達感激之情。(寫出任意一種即可,描寫手法1分;描寫的作用2分)
15. “善良”:歸還手機(1分 );“不虛偽”:不隱瞞自己的真實想法。(1分 )(意思對即可)
16.想法積極,方法可行,語言通順。如果選擇不幫助,給0分。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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