旋轉的風車魯求平①“遙遠的風車/在晒穀坪的黃昏裡/吱呀吱呀/喚著童年那昏暗的記憶……”②此處所說的風車,不是紙...
問題詳情:
旋轉的風車
魯求平
①“遙遠的風車/在晒穀坪的黃昏裡/吱呀吱呀/喚著童年那昏暗的記憶……”
②此處所說的風車,不是紙糊當玩具用的七*風車,也不是你在高速路上看到的,立在山頭張開三隻白*手臂很拉風的發電風車,我說的是勞動工具,一種在*淮水鄉平原廣泛使用的農具。
③在大集體年代的農村,它是稀罕物,一個村莊很難超過兩架,分田到戶後,這樣的大型農具只能歸集體,大傢伙共同使用,金著呢。不就是一個木頭架子嗎?我一臉疑惑問,父親說,弄乾淨稻、米、麥子就靠它,你行嗎?
④我自然是不行,只能瞅著這個大傢伙在晒穀場上耀武揚威立著,稻穀堆在它背上的漏斗裡,像小山一樣。父親轉動把手,在他同一側左手邊,乾淨的精谷從一個滑槽裡像流水一樣滑進稻羅筐裡,在風車的肚子底下還有一個滑槽,流下來的是癟谷。最霸氣的是風車的埠,那兒噴出來的是灰塵和碎葉,遠遠看去像龍捲風一般,渦鬥上的小山一會兒就癟下去了,母親就用簸箕繼續新增稻穀。記憶中,這樣的勞作總是持續到很晚,父母親滿身灰塵、疲憊異常又精神充足地把精谷抬回家裡去。
⑤有段時間,我對這個怪傢伙充滿好奇,它怎麼能把稻穀分揀得這樣乾淨呢?其實,它構造複雜且巧妙。主體部分由四個木頭腿撐起來的,由三部分組成。第一部分是一個制風系統。它是由四塊木片連上一個轉動軸,形成一個像風扇一樣的東西,外面罩有一個半封閉的艙室,只有一個方向留有出風口,出風口前面建有國板,像龍頭一樣伸到前面,被清除的灰塵和碎葉就從這兒*出去。第二部分是頂部像漏斗一樣的裝谷器,上大下小,底部是一個長方形寬不足10釐米的槽洞,槽洞下面是木栓,扇風車的人可以通過外面木梢控制木栓,達到控制稻穀流量的大小。第三部分是滑槽,它有兩個,一個出精谷,一個出癟谷。如果是分揀清理碾過的米,那兩個滑槽一個出乾淨的米,另一個出來的就是糠。(注:糠,稻穀在分離米和殼時,外面的殼會被碾碎成粉末狀,即是糠。可做牲畜飼料。)
⑥穀米從裝谷器向下掉,在制風系統扇動的風力下,精谷最重,在重力作用下,最先掉下來癟谷第二重,隨後摔下來,最後是灰塵和碎葉,它從出風口飛了出去,風車就是這樣工作的。
⑦其實,*作這個風車是有一定技巧的。轉動把手用力猛了,風速就快風力就大,精穀米就可能會從出風口被吹跑;用力小了,雜質吹不乾淨,一般要勻速地轉動。
⑧記得兒時,感覺河埂邊的晒穀場非常大,那兒既是大人們勞動的場地,也是小孩子們嬉戲的樂園,紙飛機滿天飛,賽水漂,無緣無故地奔跑,熱得滿頭冒汗就衝到風車的出風口享受一下,大人們趕都趕不走,汗水粘著灰塵自己髒得不成樣子也毫不在乎。
⑨現在,我們這裡農村主要養殖螃蟹和龍蝦,即使有種田大戶,成片種植水稻,也是集中工業化收割。傍晚散步,走在馬路上,遠遠看到收割機屁股後面噴出的碎稻葉,立刻讓我想起風車那個霸氣的出風口,還有桔紅*的火燒雲,晒場上不知疲倦奔跑的少年……
⑩“風車/仍在旋轉/在父親渾濁的眼眸中/在歷史斷裂的創口之中/也許/**成為歷史/可你的影子/還在夢的深處。”
(文章有刪改)
1.根據你對這篇文章的理解,說一說“風車”是一種在農業生產中起什麼作用的農具?文中說它“構造複雜且巧妙”,請結合第⑤自然段概述一下風車的構造。
2.開頭和結尾的詩句在文章中起什麼作用?
3.賞析下面句子的表達效果。
①我自然是不行,只能瞅著這個大傢伙在晒穀場上耀武揚威立著,稻穀堆在它背上的漏斗裡,像小山一樣。(從修辭角度)
②文中畫線句子中加點詞語“疲憊異常”和“精神充足”是否矛盾?簡述理由。
4.簡要敘述承載你某段特殊記憶的一件物品。(不超過50字)
【回答】
1.風車是一種用來清除稻麥等穀物裡面雜質的農具。它主體部分由四根木頭腿支撐。主體部分有三個部分,第一部分是一個制風系統。它是由四塊木片連上一個轉動軸,形成一個風扇,外面罩有一個半封閉的艙室,只有一個方向留有出風口,灰塵和碎葉就從這兒*出去。第二部分是頂部像漏斗一樣的裝谷器,上大下小,扇風車的人可以通過外面木梢控制木栓,達到控制谷流量的大小的目的。第三部分是滑槽。它分成兩個,一個出精谷,一個出癟谷。
【解析】要求學生仔細閱讀文字,結合文字內容分析即可。根據題幹中的提示可知,本題答題區間在第⑤段,細讀該段,加以整合歸納,用簡潔的語言概括即可。
2.文章開頭詩句是為了引起下文對童年的記憶中風車的回憶,奠定感情基調。結尾詩句總結全文,昇華文章中心,表達作者對曾經“勞苦功高”的風車的感激之情,以及它退出生產勞動的遺憾。引用詩句還增加文章的文化氣息。結構上首尾呼應。
【解析】要求學生結合段落的作用分別分析開頭和結尾的詩句的作用。開頭段的詩句開篇點題,為引出下文童年的記憶中的風車做鋪墊;結尾段的詩句在結構上有篇末點題、照應開頭的作用;內容上,昇華文章中心,抒發作者對曾經“勞苦功高”的風車的感激之情。
3.①這個句子中使用了擬人和比喻的修辭手法。“耀武揚威”是把風車當作人來寫的,這個詞本意是炫耀武力,顯*風。在這裡一方面體現風車體型大,還表現它在村子裡數量少。“小山”一樣的稻穀,說明稻子多,也體現風車作用大。使用比喻和擬人使句子表達更加生動形象。②不矛盾。父母勞動了一天,自然是非常*苦,所以“疲憊異常”。但是看到收穫了這麼多糧食,內心也很高興,所以又“精神充足”。
【解析】①要求學生掌握常用的修辭方法及作用。結合語境首先寫出修辭方法,然後寫出表達效果和體現的情感即可。結合“這個大傢伙在晒穀場上耀武揚威立著”分析,採用了擬人的修辭方法。結合“稻穀堆在它背上的漏斗裡,像小山一樣”分析,採用了比喻的修辭方法。再寫出表達效果即可。②首先表明態度,不矛盾。然後結合文字內容具體分析原因即可。“疲憊異常”是指身體上勞累。“精神充足”是看到了收穫,精神上高興。故不矛盾。
4.示例:老式手電筒是每家每戶必備的,有時候燈不亮了,就使勁兒在自己手上拍兩下,然後就又亮了,是家裡停電時必備,是兒時上夜自習和走夜路的良品。
【解析】開放*試題,*不唯一。寫出承載你某段特殊記憶的一件物品即可。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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