孩子,請繫好鞋帶 羅安餘 (13分) ①那時,我還在讀七年級。 ②學校每到年底都會組織...
問題詳情:
孩子,請繫好鞋帶 羅安餘 (13分) ①那時,我還在讀七年級。 ②學校每到年底都會組織遊園活動慶祝新年的到來。 ③記得那年的遊園活動特別熱鬧,遊戲很簡單,似乎所有的人都能中獎,所以獎品很快就剩得不多了。 ④我終於也得到了一張獎票,便興沖沖地去領獎。領獎處擠滿了人,每個人都希望得到最後幾份獎品,我也不甘示弱地往前擠。高高的窗臺,狹小的視窗,發獎的人根本看不見領獎人的臉,只能隨意地從那些伸進視窗的揮舞著的手中接過獎票,再遞給獎品。突然間,我感覺手心沉甸甸的,是一份獎品!還來不及高興旋即又感到手裡輕飄飄的了——獎品被別人搶了!我忙抬起頭四下搜尋,只見身旁一個大男孩正在衝我得意地笑。 ⑤我衝他喊道:“把獎品還給我!” ⑥他邊走邊嚷:“每個人都有獎票,誰能搶到就是誰的,憑什麼還給你!”我拽住他的衣角,近乎哀求:“我先拿到的,給我吧。” ⑦他猛地推開我,沒想到竟使我趔趄在地,他一溜煙跑掉了。 ⑧從地上爬起來,我再也忍不住委屈大哭起來。我邊哭邊走向辦公區,這時我本能地想到了母親,她是這所學校極有權威的老師,她一定能幫我! ⑨母親聽我哭哭啼啼敘述完一切,沉默了半晌才說:“孩子,先繫好你的鞋帶吧。”我低頭一看,真的,鞋帶不知什麼時候已鬆開了。我迅速繫好鞋帶,然後期待母親幫我要回獎品,沒想到她卻平靜地說:“走吧,我們回家……” ⑩這件事早已過去,我始終沒能要回那份本該屬於我的獎品,為此,我心裡不止一次埋怨過母親。然而,隨著漸漸長大,十多年來曾經有過許多成敗與得失的現在的我才恍然明白,當年的母親是多麼用心良苦! 11她讓我係好鞋帶,她在我因得不到獎品而懊惱的時候,讓我係好鞋帶,因為,我確實應該這樣做。 12如果母親任由我哭鬧,我可能會一輩子對此事耿耿於懷,無法釋然。生活中本來就有好多我們想要的東西卻無法得到,我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢?母親這樣做其實是想讓我學會堅強——當生活不能如願以償或者不盡人意時,不是一味地計較和埋怨,而是一如既往地做自己應該做的事,保持一份恬淡的心情對待生活。 13我知道,命運給予我們的磨難將遠遠不止是失去一份獎品;我同樣知道,對待磨難也並非繫好鞋帶就能解決這麼簡單,但我明白生活的真諦就在於此——無論發生了什麼事,不氣餒,不自怨自艾,永遠做自己應該做的事,永遠向前看,總有一天,我能用生命的帶子繫住幸福。 7.請用簡潔的語言概括文章主要內容。(30個字以內)(3分) ▲ 8.為什麼母親在“我”向她哭訴的時候要“我”先繫好鞋帶?(請用原文回答)(3分)
▲
9.第⑼段中“我”聽完母親“我們回家”的話後心裡會想什麼?請用第一人稱寫出“我”此時的心理活動。(3分)
我想: ▲
10.文章結尾說“無論發生了什麼事,不氣餒,不自怨自艾,永遠做自己應該做的事,永遠向前看。總有一天,我能用生命的帶子繫住幸福。 ”請結合自己的實際談談你對這句話的理解。(4分) ▲
【回答】
孩子,請繫好鞋帶 (13分)
母親沒有幫我討回被搶的獎品,而是讓我先繫好鞋帶。(3分)(如果從“我”的角度概括也可以,超出字數酌情扣分。)
母親這樣做其實是想讓我學會堅強——當生活不能如願以償或者不盡人意時,不是一味地計較和埋怨,而是一如既往地做自己應該做的事,保持一份恬淡的心情對待生活。
(只寫一半或不完整的酌情扣分,只寫“母親這樣做其實是想讓我學會堅強”扣2分,用自己的話表達意思準確扣1分。)
(3分)“我”想的內容要符合當時的情境。上文“我迅速繫好鞋帶,然後期待母親幫我要回獎品”,下文“為此,我心裡不止一次埋怨過母親”,提示“我”應有期待、失落、埋怨等心理。答題應圍繞這些心理展開,要有兩種以上心理的體現,只有一種心理的酌情扣分。
例如:
我想:媽媽,我多麼想要回獎品啊!那些獎品本來就是我的!你為什麼要我回家?為什麼不幫我要回獎品?
10、(4分)聯絡實際1分,談自己的理解2分,語言表達1分。
參考*:這句話很有道理。生活不可能一帆風順。在遇到挫折時,只要不氣餒,做好自己應該做的事情,腳踏實地,就會把握自己的幸福,就會有成功的一天。比如在考試上,以前我經常失利。但我認真分析原因,積極做好準備。因此現在學習成績越來越穩定。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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