（2013年南寧市）                                      雨中片段①放學...

問題詳情：

（2013年南寧市）

                                       雨中片段

①放學後，女兒沒有地方可去，又擔心我接不著她，便跑到我必經的路口去會我。

②天氣有些*冷，下著小雨，女兒光著腦袋，一動不動地站在雨中等著我的出現。我看到她時，她已由一隻活潑的小鳥變成了落湯雞。

③本想責怪她為什麼不躲到一邊避避雨，但看到她那個樣子，我什麼也說不出來。女兒畢竟只有七歲，我能想得出那一刻她內心的焦急，一是擔心我接不著她，二是怕街頭來來往往的人群檔住視線，望不著我。現在又有幾人能執著地站在一場雨中，一動不動地等他要等的人?何況女兒看到我的時候，不僅沒有埋怨這惱人的雨，反而喜出望外地撲向我，一個勁地喊著:“媽媽，我終於看到你了！”女兒這個樣子，使我想到自己多年未淋過一場雨，甚至也多年沒有見過一個人被雨淋到淋漓盡致的情景了。

    ④雨，曾經給了我許多美好的回憶。

⑤兒時的雨，來不及想象，來不及躲避，說來就來了。放學時，我們經常護抱著書包拼命往家趕，夾著嘻嘻哈哈的追鬧聲，全然沒覺得一場雨會給人的心情帶來憂愁。回到家，母親一個勁地拉長她的衣角在我頭上擦了又擦，既不怨天也不責怪我們，眼裡只有自責與心疼，因為那時家裡根本就沒有一把像樣的傘。當母親觸控到我的腦袋時，我頓感心裡暖暖的，恨不得很多淋幾次這樣的雨。我們姊妹很多，那個年代能在母親面前撒嬌，好像是非常奢侈的事。

⑥暴雨已經結束了，在地裡幹活的父母已被雨交個透視。庫管卷得老高，雨中的父親一邊往家跑，一邊“哦哈嘿，哦哈嘿”很有節奏地喊著。那個時候，他們也都還是年輕，年輕得使我們記不起那些年月裡生活有多艱難，只記得他們每次從雨中趕回來時，陡然間家裡溢滿了溫馨。一家人都在，哥哥姐姐們想做什麼就做什麼，只管玩耍，因為有父母在呢！母親會閒下來，低著頭安心納她的鞋底或縫縫補補；父親會擺弄他心愛的二胡笛子什麼的，奏出的旋律傳出遠遠地，跟隨茫茫的雨霧婉轉起伏，隱約迷離，彷彿整個村子在舞蹈，變得婉約、優雅起來。

    ⑦還有些雨，不大不小，反正知道它要來了，左鄰右舍都手忙腳亂地一起來幫忙。誰家晒在外面的稻穀麥粒，誰家的棉被衣物，那時一定要趕在雨前搶收完畢的。一陣緊張的忙亂之後，大雨就來了。糧食、衣物丁點兒也未被淋，大家你看著我，我看著你，那一刻，有簡單、滿足、勝利、幸福的笑容寫在臉上。

⑧鄉村的一場及時雨後，會有泥土、綠葉散發出清新的味道。能看到天邊拱出美麗的*虹，能聽到歡快的鳥兒一陣清亮的歌唱。乾涸已久的田渠、溝壑、池塘頓時灌滿了瓊漿。鄉村人最願意看到的是種子突然冒出了牙尖尖兒。本是蔫了下去的秧苗與一場雨相遇後，一根根一簇簇有稜有角地鮮活起來了。

⑨那個時候的雨好像會和很多人，很多事，很多感情牽連在一起的。

⑩時過多年，我在慢慢老去，對雨的感受愈發地遲鈍了，甚至時常根本不願意看到一場雨的到來。每天都要看天氣預報，提前添衣帶傘，彷彿雨來的時候，是它獨自的行為，與我的情感一丁點兒關係都沒有。

11我甚至開始懷疑自己，是否還有勇氣，像七歲的女兒一樣站在大街上去淋一場屬於自己心中的雨？

               （選自《散文百家》2013年第2期，徐金秋作，有刪改）

22.本文⑤—⑧段作者回憶了兒時下雨的四個美好片段。根據你的理解，仿照示例，在空白方框裡填寫相應的小標題。（2分）

					⑧鄉野生機之美

23.說說下列句中加點的詞好在哪裡？（4分）

（1）我們姊妹很多，那個年代能在母親面前撒嬌，好像是非常奢侈的事。

（2）本是蔫了下去的秧苗與一場雨相遇後，一根根一簇簇有稜有角地鮮活起來了。

24．結合語境賞析文中劃線的句子。（3分）

   父親會擺弄他心愛的二胡笛子什麼的，奏出的旋律傳出遠遠地，跟隨茫茫的雨霧婉轉起伏，隱約迷離，彷彿整個村子在舞蹈，變得婉約、優雅起來。

25．根據你的理解，從行文結構、表現手法、文章主題等方面任選一個角度，談談“雨”在文中的作用。（3分）

【回答】

22.（2分）

23.（4分）

（1）（2分）“奢侈”通過強調“撒嬌”的難得，寫出了作者淋雨後得打母親疼愛的激動心情，表達了作者美好童年和深沉母愛的無比眷戀。

（2）（2分）“鮮活”化靜為動，寫出了雨後秧苗重獲生機的盎然景象，表達了鄉間“久旱逢甘雨”的喜悅心情。

24．(3分)句子採用擬人的手法，通過“村子”的“舞蹈”，側面反映出父親二胡笛子聲音的優美，表達了作者對父親的無限思念之情。

25.（3分）

示例：雨作為行文的線索貫穿全文，作者通過描寫雨前和回憶中幾個下雨的片段，寫出了親情的溫馨，鄰居的友善，表達了自己對快樂童年的嚮往，對親人故鄉的懷念。（意思對即可）

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀