（16分）材料一  *近代以來留學生情況統計表階 段留學方向和群體人 數留學生代表鴉片戰爭到*午戰爭：拓荒階...

問題詳情：

（16分）材料一   *近代以來留學生情況統計表

——據周棉著《近代*留學生群體的形成、發展、影響之分析與今後趨勢之展望》

材料二  “……擬選聰穎幼童送赴泰西各國書院學習*政、船政、步算、製造諸書，約計十餘年，業成而歸，使西人擅長之計，*皆能諳悉，然後可漸圖自強。……將來出洋後，肄習西學仍兼講中學，課以孝經、國小、五經及國朝律例等書，隨資高下，循序漸進，每遇房、虛、昴、星等日，正副二委員傳集各童，宣講《聖諭廣訓》，示以尊君親上之義，庶不至囿於異學”。——曾國藩《擬選聰穎子弟赴泰西各國肄業折》

材料三  美國伊裡諾大學校長詹姆士在1906年給羅斯福的一份備忘錄中聲稱：“哪一個國家能夠做到教育這一代*青年人，哪一個國家就能由於這方面所支付的努力，而在精神和商業上的影響取回最大的收穫。”

1907年12月3日，美國總統羅斯福在國會正式宣佈：“我國宜實力援助*厲行教育，使此繁眾之國能漸漸融洽於近世之文化。援助之法，宜將庚子賠款退贈一半，俾**得遣學生來美留學。”1908年10月28日，中美兩國*草擬了派遣留美學生規程：……（學生中）應有80%學農業、機械工程、礦業、物理、化學、鐵路工程、銀行等，其餘20%學法律、*、財經、師範等。1909年清*正式設立“遊美學務處”，專司選考留美學生，並籌建遊美肄業館，……1911年2月，遊美學務處和籌建中的遊美肄業館遷入清華園，正式將肄業館定名為“清華學堂”。

由“退款辦學”建立的清華學堂，曾被稱作“賠款學校”。早年，清華學生也稱清華為“國恥紀念碑”，“清華不幸而產生於國恥之下，更不幸而生長於國恥之中。……不幸之中，清華獨幸而獲受國恥之賜。既享特別權利，自當負特別義務。”——《清華生於國恥：清華大學建校與美國庚子退款》

材料四  十月*勝利後，列寧領導的蘇聯*積極支援殖民地半殖民地國家*運動的發展，其重要的方法就是為各國培養*幹部以推動世界*運動的開展。為此，1921年蘇聯*在莫斯科成立了東方勞動者*主義大學。這一時期，大力培養*幹部也是**國內*鬥爭的需要。……從1923年3月至1924年9月，在**和蘇聯*協助下，在巴黎的*旅歐支部成員先後有三批赴東方大學學習，包括*、傅鍾等。——《20世紀前半期**人留學生群體研究》

（1） 根據材料一和所學知識，簡述*近代留學熱潮每一階段的歷史背景（7分）

（2） 根據材料二、三、四，說明19世紀後半期到20世紀20年代*留學教育在內容上有何變化？（3分）

（3）有學者認為近代留學教育是中西方在近代激烈碰撞的產物，反映了*人對自己傳統文化與西方文化之間巨大差距的逐步認識。請以清華學堂建立為例談談對這一觀點的認識（6分）

【回答】

（16分）

（1）第一階段拓荒階段：鴉片戰爭後民族危機加深，（1分）清*面臨內憂外患，洋務運動興起，清*公派學生留學歐美。（1分）

第二階段覺醒救亡*階段：*午戰爭後瓜分*狂潮，民族危機加重，（1分）鑑於日本明治維新成功經驗吸收，留日教育勃興。（1分）

第三階段自由發展階段：*亥*後中華*建立，（1分）新文化運動促進西方啟蒙思想傳播，（1分）十月*鼓舞，留學方向呈現多元化特徵（留蘇現象出現）（1分）

（2）主要從學習西方的先進技術、繼而學習資本主義*制度，最後接受無產階級*思想。（3分）

（3）從建立的背景看：留學教育伴隨著近代民族危機的不斷加深而出現發展，由留美預備校發展而來的清華學堂是《*醜條約》後美國退還庚子賠款建立的，是美國試圖用文化征服*的產物。

從學習內容看，留美學習先進科技、思想文化、法律制度，體現*人逐步認識到自身傳統文化的落後，通過創辦學校選拔留美學生，使傳統文化受到衝擊。

從留學教育影響看：清華被稱為“國恥紀念碑”，使大量的留美學生形成了強烈的愛國精神和責任意識，將自己的命運與國家民族的命運緊密聯絡在一起，成為為國家強盛和科技發展做出重大貢獻的學校。（三個角度取一個）（6分）

知識點：近代*的思想解放潮流

題型：綜合題