.(15分)閱讀下列材料,回答問題。材料一 袁世凱在就任*元首之後,馬上出手遏制蒙藏分離主義運動,先後頒...
問題詳情:
.(15分)閱讀下列材料,回答問題。
材料一 袁世凱在就任*元首之後,馬上出手遏制蒙藏分離主義運動,先後頒佈了《勸諭蒙藏令》、《蒙藏*宣告》、《勸諭漢、滿、蒙、回、藏聯姻令》、《恢復*喇嘛號令》等政令。在勸告庫倫哲布尊丹巴活佛放棄*的信中,袁世凱反駁哲布尊丹巴對“大清”與“*”的刻意區分,指出:“至庫倫*,前清並未允行,中華*亦斷無允准之理。庫倫本為*領土……甚盼熟籌利害,使我*受於前清之領土及統治權完全無缺。”
材料二 《勸諭蒙藏令》宣佈:“現在政體改建共和,五大民族,均與內地平等。務使蒙藏*,一切公權、私權,均與內地平等,以昭大同而享幸福。”不久,袁世凱又釋出命令說:“現在五族共和,凡蒙、藏、回各地方,同為我中華*領土,則蒙、藏、回各民族,即同為我中華*國民,自不能如帝制時代再有藩屬名稱。此後蒙、藏、回疆等處,自應統籌規劃,以謀內政之統一,而冀民族之大同。”
——以上材料均轉引自章永樂《“大妥協”:清王朝與中華*的*連續*》
(1)依據材料概括袁世凱*為遏制蒙藏分離主義運動採取的主要對策。(9分)
(2)簡要分析袁世凱*採取的主要對策的影響。(6分)
【回答】
(1)主要對策:明確反對蒙藏分離和維護領土*完整的堅定立場;反對哲布尊丹巴對“大清”與“*”的刻意區分;曉以利害,勸告分離主義頭目放棄分離活動;勸諭聯姻、宣佈恢復*號令、取消藩屬名稱、提出民族平等等法令和措施。(9分)(答出其中3點給9分)
(2)影響:有利於瓦解、打擊民族*勢力;有利於提高少數民族的地位,緩和了民族矛盾;對維護祖國統一起了積極作用。(6分)
【解析】
試題分析:第(1)問,本題主要考查學生分析歸納材料獲取有效資訊的能力。回答時要結合材料,從材料中來歸納總結:①頒佈了《勸諭蒙藏令》等政令; ②“勸告倫哲布尊丹巴活佛放棄*”反對*;③“五大民族、*,一切公權、私權,均與內地平等”體現的是民族平等;④“自不能如帝制時代再有藩屬名稱”反映的是行政改革等。
第(2)問,本題主要考查學生分析歸納歷史問題的能力。回答時要聯絡第(1)問的內容,再結合這一時期其他相關的具體歷史史實,從維護國家統一,民族團結等方面客觀分析袁世凱所採取的措施產生的影響。同時注意分析要客觀公正、實事求是。
考點:中外歷史人物評說•近代*重要的歷史人物•袁世凱
知識點:近代*反侵略 求*的鬥爭
題型:綜合題
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