閱讀下面的文字,按要求作文。(60分)*電視臺《藝術人生》劇組來到東嶽泰山錄製“清明特別節目”。節目錄制結束...
問題詳情:
閱讀下面的文字,按要求作文。(60分)
*電視臺《藝術人生》劇組來到東嶽泰山錄製“清明特別節目”。節目錄制結束時,特約嘉賓、*師範大學于丹教授的登山感悟是“山登絕頂我為峰”。這不僅是登山的境界,也應該是每個人努力追求的人生境界。另一位特約嘉賓、廈門大學教授易中天的感悟則是:“人生就像登山,不一定每個人都能爬到山頂,但爬了就好;不一定每個人都要登到山頂,但一定要一步一個腳印。”
請根據閱讀之後的感悟和聯想,寫一篇不少於800字的作文。
要求全面理解材料,但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不要抄襲。
【回答】
人生如登
于丹和易中天關於登山的見解,精闢之至。(引)于丹側重於女*的感*與*,表現了不達目標不罷休的決心,是對強者的號召;易中天則洞察到生命的另一面,理智地提出只要一步一個腳印就好,是對沒能登頂者的激勵。(議)我認為他們雖然角度各有不同,但有一個重要的共同點,就是人必須登山,也就是“人生如登”。(提)
先從反面看這個問題,人活一世,必須登山。(分1)有人懶惰自卑,不思攀登,最終庸碌一生;有人貪圖享樂,不願吃苦,靠纜車直達峰頂,哪能領略登山的苦與樂?還有人生於山頂,如有些無所事事的“富二代”,前方沒有了目標,也只剩下走下坡路的份。看來,人生在這世上,必須登山,否則就會成為庸人、閒人與廢人,於國於家都無望。
那麼,人首先要征服的,應該是生活中大大小的山。(分2)如果你是學生,學業是山;如果你已畢業,事業是山;如果你是陳景潤,“歌德巴赫猜想”是山;如果你是*家,“為中華之崛起”是山;如果你生在南宋,恢復中原是山;如果你生在楚國,聯齊抗秦是山;如果你下肢癱瘓,屹立人生是山;如果你身處嚴寒,帶來火種是山。(擺事實,不能機械,儘量精練,體現文采)登山就是有作為,就是改變自己與環境,就是有益於社會與*。(講道理,闡明生活中登山的意義)
但常常是,登上山頂後,人們迷失了方向。君不見許多優等生一旦登入高等學府(要用“登”不能用“考上大學”一類),便曠課玩電腦談戀愛,把學業丟在一旁;君不見有農家孩子經千*萬苦,一旦登上(第二個登)高位,便*腐化,以致鋃鐺入獄。強大的李自成苦鬥十幾年,先在長安登基(三),後兵不血刃地登上(四)紫禁城的金鑾殿,可惜耽於享樂,瞬息又灰飛煙滅。泰森打遍天下無敵手,可誰又知他登上(五)拳王寶座之日,便是開始毀滅之時?(以上為擺事實)他真是可惡,可憐,可惜,可嘆!(抒情)于丹說“山登絕頂我為峰”,除了有登上山頂的豪邁外,還提出了新的目標。既然“我為峰”,那就不能歇息,不能迷惘,還要登上“我”這座山峰。(講道理)老子說:“勝人者力,自勝者強。”(引用名言擺事實)人固然要征服外界戰勝他人,但更重要的是把握自己,戰勝自己。(講道理)所以呀,人在征服世界後,一定還要征服自我。(分3)
但既然是登,就一定會有失敗。易中天的話則給每一位登山者吃了顆寬心丸。只要登就好,只要一步一個腳印就好。人能力有大有小,可能有人一輩子登不上一座小山。山外青山,每個人都有登不完的山。哪怕你再有能力,可一旦“時運不齊,命途多舛”,也只能“馮唐易老,李廣難封”吧。登頂固然可貴,但更可貴的是那些雖不能到達頂峰,但一生都在民族統一、科學攻關、驅除愚昧、帶來光明的險途上攀登不息的壯舉。所以別在乎是否登頂,而要在乎是不是一步一個腳印。(分4)
最後要補充的一點是,要登自己的山,而不要攀比他人的山。蓋茨的微軟之山,全世界絕大多數人都登不上。如果比來比去,只會徒增煩惱而於事無補。(補漏)人人都登自己眼前的山,人人都戰勝屬於自己的自我,不斷攀登,那麼,每一個人的小環境便會其見愈奇,而整個世界便會風光無限。(明確中心,號召並點明登山的意義)
附:作文前的一點思路
中論:人生如登山,要堅持不懈。
分1:要登生活之山。即征服世界。自己、他人事例。科學家,*者。反面。
分2:要登自己這座山。即征服自己。勝利後常導致自我毀滅,泰森,農民起義,**等。
分3:登是關鍵,能不能登上頂並不是重要的。因為生活之山可能太高,或自己能力不夠,或時運不齊命途多舛。只要登就好,只要一步一個腳印。
結論:總結,號召,意義。
材料補充:1.無限風光在險峰。
2.登的反面:不登山庸碌一世,一步登頂坐享其成,坐纜車登山不能領略登山之樂。
3.人生如逆水行舟,不進則退。
4.勝人者力,為征服世界。自勝者強,為征服自己。
5.人從生下來就在登山,翻身,爬行,摔倒後繼續走,學拼音,背唐詩。求學階段,學業是高山,工作階段,事業是高山。
6.補漏:登屬於自己的山,不攀比,不登別人的山。蓋茨的山就不能登。
7.把登山泛化,陸游臨終前“死去原知萬事空”,沒有登上恢復中原之山,但他努力一生。(另有*棄疾等)
【解析】
試題分析:從於丹的角度分析,可以有以下立意:要立志高遠;要敢於爭先;要志攀高峰;要勇立潮頭;等等。從易中天的角度分析,可以確立以下中心:做任何事都重在參與,重在過程;走好人生(事業)的每一步;要量力而行,只要盡力就好;力所能及無遺憾;等等。綜合以上分析,這則材料可供選擇的立意角度與側面有很多,文體的選擇更是可以不拘一格,適合於敘事和抒情,也適合於議論說理。
考點:能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。
知識點:材料作文
題型:作文
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