材料一:調查資料顯示,2013年我國超五成成年國民認為自己的閱讀數量較少,六成以上國民希望當地有關部門舉辦閱讀...
問題詳情:
材料一:調查資料顯示,2013年我國超五成成年國民認為自己的閱讀數量較少,六成以上國民希望當地有關部門舉辦閱讀活動。*總理也在2014年的*工作報告中首次提出了“倡導全民閱讀”。
材料二:2014年4月23日是第19個世界讀書日。某校高二(1)班開展以“倡導全民閱讀,共建書香*”為主題的探究活動。請你參與其中。
(1)運用《文化生活》知識,說明我國倡導全民閱讀有何意義?
(2)根據材料二,為某校高二(1)班探究活動設計簡要過程方案。
【回答】
(1)①有利於提高全民族文明素養,增強國家文化軟實力,建設社會主義文化強國。
②有利於中華文化的傳承,培養高度的文化自覺和文化自信;汲取世界優秀文化營養,實現中華文化的創新。
③有利於加強思想道德修養與科學文化修養,豐富人的精神世界,促進人的全面發展。(每點2分,共6分。若從其他角度作答,言之有理可酌情給分)
(2)活動過程:
①分小組,進行社會調查或資料收集。
②小組代表發言,全班交流。
③寫體會或小結,出專刊、黑板報,與大家共享。(每步2分)
【解析】
試題分析:
(1)通過審讀設問可以看出,本問考查的知識範圍是文化生活,考查的知識指向是建設社會主義文化強國,考查的知識點是建設社會主義文化強國的意義。本問屬於意義類主觀題,解答本問時可根據教材知識結合材料從有利於提高全民族文明素養,增強國家文化軟實力,建設社會主義文化強國,有利於中華文化的傳承,培養高度的文化自覺和文化自信;汲取世界優秀文化營養,實現中華文化的創新,有利於加強思想道德修養與科學文化修養,豐富人的精神世界,促進人的全面發展等角度分析作答即可。
(2)通過審讀設問可以看出,本問屬於探究題,解答本問時可從探究活動的步驟角度分析,從分小組,進行社會調查或資料收集,小組代表發言,全班交流,寫體會或小結,出專刊、黑板報,與大家共享等角度作答即可。
考點:建設社會主義文化強國
知識點:發展*特*社會主義文化 文化發展的中心環節
題型:綜合題
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