閱讀下文，完成各題。（17分）   ①虞寄字次安，少聰敏。及長，好學，善屬文。*衝靜，有棲遁之志。弱冠舉秀才，...

問題詳情：

閱讀下文，完成各題。（17分）

    ①虞寄字次安，少聰敏。及長，好學，善屬文。*衝靜，有棲遁之志。弱冠舉秀才，對策高第。岳陽王為會稽太守，引寄為行參*，遷記室參*，領郡五官掾。又轉中記室，掾如故。在職簡略煩苛，務存大體，曹局之內，終日寂然。侯景之亂，寄隨兄荔入臺，及城陷，遁還鄉里。張彪往臨川，強寄俱行。寄與彪將鄭瑋同舟而載，瑋嘗忤彪意，乃劫寄奔於晉安。時陳寶應據有閩中，得寄甚喜。陳武帝平侯景，寄勸令自結，寶應從之，乃遣使歸誠。承聖元年，除中書侍郎，寶應愛其才，託以道阻不遣。每欲引寄為僚屬，委以文翰，寄固辭獲免。及寶應結昏留異，潛有逆謀，寄微知其意，言說之際，每陳逆順之理，微以諷諫，寶應輒引說他事以拒之。寄知寶應不可諫，慮禍及己，乃為居士服以拒絕之。常居東山寺，偽稱腳疾，不復起，寶應以為假託，使燒寄所臥屋，寄安臥不動。親近將扶寄出，寄曰：“吾命有所懸，避欲安往？”所縱火者，旋自救之。寶應自此方信之。

    ②及留異稱兵，寶應資其部曲，寄乃因書極諫。寶應覽書大怒。或謂寶應曰：“虞公病篤，言多錯謬。”寶應意乃小釋。亦為寄有民望，且容之。及寶應敗走，夜至蒲田，顧謂其子扞秦曰：“早從虞公計，不至今日。”扞秦但泣而已。寶應既禽，凡諸賓客微有交涉者皆伏誅，唯寄以先識免禍。初，沙門慧標涉獵有才思，及寶應起兵，作五言詩以送之，曰：“送馬猶臨水，離旗稍引風。好看今夜月，當照紫微宮。”寶應得之甚悅。慧標以示寄，寄一覽便止，正*無言。慧標退，寄謂所親曰：“標公既以此始，必以此終。”後竟坐是誅。   （節選自《南史 陳書》）

13．寫出下列加點詞在句中的意思。（4分）

（1）瑋嘗忤彪意（   ）            （2）及寶應結昏留異（   ）

（3）旋自救之（   ）              （4）後竟坐是誅（   ）

14．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的是（  ）（2分）

A．乃劫寄奔於晉安           寄乃因書極諫

B．曹局之內                 言說之際

C．作五言詩以送之           慧標以示寄

D．寄微知其意               寶應資其部曲

15．用現代漢語翻譯下列句子。（6分）

每欲引寄為僚屬，委以文翰，寄固辭獲免。

寶應既禽，凡諸賓客微有交涉者皆伏誅，唯寄以先識免禍。

16．沙門慧標的五言詩表達了怎樣的思想感情。（2分）

17．概括虞寄在陳寶應叛逆過程中的做法及態度。（3分）

【回答】

13．（4分）（1）牴觸，不順從   （2）通“婚”，婚姻   （3）不久   （4）由於，因為

14．（2分）C

15．（6分）（1）（寶應）總想請虞寄為下屬官吏，把文翰一類的事委託（他），虞寄堅決推辭，因而獲免。（評分說明：本題採用扣分形式評分。扣分點：省略、引、介賓短語後置、固，1點扣1分，扣滿三分為止3分） （2）寶應被擒拿後，凡與他稍有交往的各個賓客都被處死，只有虞寄因有先見之明而免遭殺身之禍。（評分說明：本題採用扣分形式評分。扣分點：被動句“既禽”、定語後置、被動句“皆誅”、“以先識”，1點扣1分，扣滿三分為止3分）

16．（2分）表達了對陳寶應此次起兵成功充滿期待和祝願（1分），對陳寶應充滿讚賞之情（1分）。 

17．（3分）陳寶應暗中有叛逆想法時婉言相勸；知道陳寶應不可諫止時稱疾相拒；陳寶應參與叛逆時冒死力勸（2分）。總之，虞寄始終反對陳寶應謀反，潔身自好不同流合汙（1分）。 

【解析】

13．

試題分析：文言文中一詞多義現象比較多，所以答題時一定要把實詞放回到原文中，結合上下文及本句語法關係來推斷實詞的含義。“瑋嘗忤彪意”的意思是“鄭瑋曾經違背張彪旨意”；“及寶應結昏留異”的意思是“陳寶應與留異結成婚姻關係之後”；“旋自救之”的意思是“不久就自己救火”；“後竟坐是誅”的意思是“後終因為這件事被殺”。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

14．

試題分析：本題考查虛詞的用法。A於是，就；B助詞，的；C前一個“以”表目的，來；後一個“以”介詞，把、拿；D代詞，他的。文言虛詞的意義和用法是大學聯考的一個高頻考點，平時複習中要注意瞭解文言虛詞在大學聯考中的考查要求及題型種類。積累常考文言虛詞的意義和基本用法。另外虛詞大多是多義的，具體解答時要根據它在句中的作用來確定它的詞義。同時還需做好課內知識的遷移。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

15．

試題分析：本題考查的是理解並翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，檢視有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。並按現代漢語的規範，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。（1）省略句，應補出“寶應”；引，請；“委以文翰”，介賓短語後置，應譯為把文翰一類的事委託他；固，堅決。（2）“既禽”被動句，應譯為被擒拿；“凡諸賓客微有交涉者”定語後置，譯為凡與他稍有交往的各個賓客；“皆誅”被動句，都被殺；“以先識”，因有先見之明。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

16．

試題分析：此題應首先分析沙門慧標所寫詩的內容，然後結合語境分析他所寫的詩句的意圖。詩句的內容翻譯過來就是：“我送你的戰馬，終於到了水濱，遠征之戰旗順風飄動，好好看看今夜的月，它必當升上那高高的紫微宮。”這首詩是在陳寶應起兵時，送給陳的，意圖比較明顯，把陳寶應比作“月”，月上“紫微宮”，則是指陳寶應取得成功。顯然是對大加褒揚，對陳寄予了厚望。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

17．

試題分析：本題需要通讀全文，篩選出相關資訊，然後歸納出*。從全文看，“及寶應結昏留異，潛有逆謀，寄微知其意”當陳寶應暗有謀逆之意時，虞寄“微以諷諫”；寶應不接受諷諫，“寄知寶應不可諫”就“常居東山寺，偽稱腳疾”；後來“留異稱兵，寶應資其部曲，寄乃因書極諫”。通過這些資訊，考生可總結出虞寄的做法，並得出虞寄不支援陳寶應謀逆的態度。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

【參考譯文】

虞寄字次安，年少時聰慧敏捷。等到長大，虞寄好學，擅長於寫文章。他*情謙和恬靜，有避世隱居之志。弱冠之年薦舉為秀才，策試金榜題名。岳陽王任會稽太守，招引虞寄為行參*，遷任記室參*，領郡五官掾。後又調任中記室，掾職不變。虞寄在任期間刪去煩苛以從簡略，力求從大局著眼，終日安安靜靜。侯景之亂，虞寄隨兄虞荔住進臺城，京城陷落後，他逃回鄉里。張彪前往臨川時，強迫虞寄隨他同行，虞寄同張彪的將領鄭瑋同乘一舟，鄭瑋違背張彪旨意，劫持虞寄逃奔晉安。當時陳寶應據守閩中，得到虞寄特別高興。陳武帝平定侯景之亂後，虞寄規勸陳寶應自首，寶應答應了，便遣使稟告歸附之誠心。承聖元年（552）授任中書侍郎。寶應惜愛其才，假託道路不通不遣。寶應總想招引虞寄，任命為手下官吏，把文翰一類的事委託他，虞寄堅決推辭，因而獲免。陳寶應與留異結成婚姻關係之後，祕密謀反，虞寄暗知其意圖，每次交談時，虞寄總是陳述逆順之理，暗加勸諫，寶應就說其他事來拒絕他。  虞寄知道寶應不會聽從勸諫，考慮到禍已及身，便制居士服來拒絕他。常住東山寺，假稱腳疾，不行走，寶應認為他是藉口，讓人燒虞寄的臥室，他安臥不動。身邊的人想扶他出去，虞寄說：“吾命無所依傍，想要避難何處可逃？”縱火之人，不久就自己救火。寶應從此信以為真。

留異起兵後，寶應以屬下人馬相資助，虞寄便寫信極力勸諫說。寶應看信大怒。有人勸寶應說：“虞公病情愈來愈重，說話多謬誤。”寶應的懷疑之心才稍稍緩解。也因虞寄民望甚高，便寬容了他。等到寶應敗逃，夜至蒲田，對其子扞秦說：“早從虞公計，不至於像今日。”扞秦只哭不語。寶應被擒拿後，凡與他有交往的賓客，一概誅殺，惟虞寄因有先見之明而免遭殺身之禍。

當初，僧徒慧標博覽群書才思敏捷，寶應起兵後，他作五言詩贈送寶應，曰：“我送你的戰馬，終於到了水濱，遠征之戰旗順風飄動，好好看看今夜的月，它必當升上那高高的紫微宮。”寶應得詩甚喜，慧標送給虞寄，虞寄一看便止，表情嚴肅默默無語。慧標退下，虞寄便對左右說：“標公既以此始，必以此終。”後終因為這件事被殺。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀