21.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。在一次以“詩詞影響生活”為主題的讀書交流活動中,同學...
問題詳情:
21.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。
在一次以“詩詞影響生活”為主題的讀書交流活動中,同學們各抒己見。
*同學:不管當下的學習如何枯燥,我們都要學會讀詩誦詞,因為生活還有詩歌和遠方。
乙同學:網上有人說“父母尚在苟且,你卻在炫耀詩歌和遠方”,生活不需要凌空蹈步的文藝調調,生活需要腳踏實地。
*同學:詩詞是詩人人生經歷、精神世界的展示。人生只有一輩子,但通過讀詩誦詞我們可以活幾輩子。
丁同學:通過詩詞我們能夠感受各種不同的生活態度,教會我們如何去面對紛繁複雜的人世生活。
……
開學至今,我們重點學習了第二單元的宋詞,請你就詩詞對生活的影響表明你的態度,闡釋文學與生活,文學與人生的關係。
要求綜合材料內容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,完成寫作任務。
【回答】
詩詞,帶給我的快樂
品一首詩,賞一闋詞,給予我們的往往是一種難以忘懷的體會,一種妙不可言的樂趣,一種意味深長的哲理……
(一) 山重水複無疑路,柳暗花明有一村
當我喪氣回家時,當我毫無信心時,我總是不斷地自責、懊惱,甚至是絕望。那時,孟浩然的詩--“山重水複無疑路,柳暗花明有一村”出現在腦海中。這句話像燦爛的陽光,溫暖人心;似一陣和煦的春風,拂拭臉龐;如一曲歡快的笛聲,縈繞耳旁……
是它,讓我從絕望中醒悟過來,重新振作,奮發圖強,信心百倍。如果沒有了它--“山重水複無疑路,柳暗花明有一村”,也就沒有現在信心十足,已走出困境的我。這一切,也是詩詞給我的快樂……
(二)板凳要坐十年冷,文章不寫一句空
每當別人問起我的理想時,我總胡思亂想。嗯,是要當救死扶傷的“白衣天使”,讓病人起死回生呢?是要當無私奉獻的“人類靈魂的工程師”,教育學生?還是當鐵面無私的“公正的使者”,為人申冤?……讀起,“板凳要坐十年冷,文章不寫一句空”這句話時,讓我明白一個意味深長的哲理……
是啊,做人不能浮想聯翩,誇誇其談,必須實實在在,一步一個腳印地學習、工作,才能有所成就……這一切,也是詩詞給我的快樂……
(三) 海記憶體知己,天涯若比鄰
當我讀起王之渙的;“海記憶體知己,天涯若比鄰”時,我常常不由自主地想起多多與我之間的小故事,那份珍貴的友誼我至今難忘。
記兒時,我倆結伴到公園玩,到了傍晚,夕陽落山了,才興猶未盡地回家,當爸媽怒氣衝衝地將我們“隔離審查”之時,我和多多相互“包庇”,都是一副“寧死不屈”狀,守口如瓶……回想起這份珍貴、而又有趣的友誼,我時不時捧腹大笑……
可是她,她卻因父母離異,而隨母親去了山東。從此,她在我的視線裡消失了。每當我想起這首詩,我就會想起她,想起她那張燦爛的笑臉,慢慢回味快樂,體會到了友誼的珍貴……這一切,也是詩詞給我的快樂……
……
無論是唐詩還是宋詞,它們將成為我生命中不可缺少的一部分!它們就是我生命中的快樂!
我與詩詞共成長
總是詩意的嚮往,人生能如夏花般燦爛;
總是詩意的憧憬,一切,若只如初見
當下,可是詩意地發現,我與詩詞共成長。
童年
從呀呀學語之時起,我的世界便充盈著詩情畫意。童年的情感基調,自然是天真與美好。從“鵝。鵝。鵝。曲項向天歌”到“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。”一聲聲天真無邪,朗朗上口。當媽媽要求我必須背出“綠樹村邊合,青山郭外斜”之時,我的萬般不情願終是在隨口而出之時消失殆盡,整日吵鬧著要向身邊所有熟識的人展現一下我“大大的”本領。這個傻傻的,天真的我,在一次次“總把新桃換舊符”的喜悅中,渡過了我的無邪的詩意的童年。
少年
少年時代,是對所有事物的認知都很朦朧之時,整日做著長大的白日夢,總是讓自己不落俗套地追逐一些美好。便在歷史中尋找,在詩詞中沉澱。跟隨詩仙李白“雲想衣裳花想容,春風拂檻露華濃。”在心中勾勒出楊貴妃的一曲“霓裳羽衣舞”,那樣婀娜多姿,每一個節拍都是嫵媚,舉手投足,盡是溫柔。
當我與同學討論何為溫柔之時,他們中有人驕傲出聲:溫柔就是我對待我家小貓的感覺!當我追尋詩聖杜甫“客行新安道,喧呼聞點兵”之時,總是不由心生一中沉悶,發現原來感傷天下世事的句子是這樣一中感受。在與白居易一起抒發“*南好,風景舊曾諳”的情感之時,又忽然發現蘇軾說:“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。從那時起,*南之地便成為我心中之嚮往。我渴望去欣賞那西湖美景,徜徉在詩意的山水中,伴隨著我盡情抒發的詩情畫意,享受著長大的樂趣。那個充滿幻想的我,詩意地度過了我的少年時代。
青年
從十五歲起,大人們都說,不可以再淘氣,因為你已經不是小孩子了;從十六歲起,老師告訴我們,不要過分叛逆,不然會留下遺憾;到我的十七歲,我突然發現,在不經意間,生活已經為我渲染了一幅絢麗的圖畫——青春。
老師第一次教我們背誦“山無稜。天地合,乃敢與君絕”,那時的我們但笑不語。等到高中,我們知道了“此情可待成追憶,只是當時已惘然”。。。。。。從這百千的詩句中,忽地發現,原來所謂愛情的千般滋味、千種姿態,早已在這些詩詞中昇華,變為一道獨特的風景。白居易說:“天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期”,轉而又聞易安一詞“此情無計可消除,才下眉頭,又上心頭”。婉約中不失典雅,這些纏綿悱惻的詩詞,縈繞心頭,為我的青春加上亮眼的一筆。
我的喜愛不止於此,我更欣賞蘇軾的“大*東去,浪淘盡,千古風流人物”。我注視著這個從千年前走向我的文人,淡笑著對我說:“竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生”。對啊,為何膽怯呢?我的人生路還很長,波折坎坷不可避免。但,拿出無所畏懼的精神,有什麼困難時不可戰勝的?有什麼理想是不可觸及的?
我是這樣感*而又滿懷*地展現著我的青春畫卷,我是這樣詩意地渲染出我正將精*的人生,跌宕起伏不算什麼,親情與友情鼓勵我走向明天!
我還有壯年、中年、老年未曾經歷,我想,我一定仍將這般詩意地成長,追溯這歷史的腳步,帶著詩意的信仰,無悔人生!
曾幾何時,我與詩詞共成長。。。。。。
【解析】
試題分析:
唐詩是甘美的清泉,宋詞是飄香的落花,輕輕掬一捧清泉,拾幾瓣落花,沏一杯香茗,於是芳香四溢!古典詩詞是故人們給我們留下的寶貴的精神財富,吟誦著古典詩詞,可以瞭解古人的人生追求,悟出了我們的人生哲理,願這些古典詩詞化作一盞明燈永遠照亮我們前行的路!
考點:能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E
知識點:材料作文
題型:作文
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