2.下列各句中,沒有語病的一項是( )A.優異成績的獲得,必須經過刻苦勤奮的學習而取得,學到了什麼,取...
問題詳情:
2.下列各句中,沒有語病的一項是 ( )
A.優異成績的獲得,必須經過刻苦勤奮的學習而取得,學到了什麼,取決於做了什麼,不是教師教了什麼。
B.“發現學習”是指學生在具體的學習情境中,經由自己的探索發現,從而獲得問題*的一種學習方式。
C.從“要我學”到“我要學”,是從內因驅動到外因推動的一個轉變,是學習者情緒狀態的一個轉變。
D.教師如果急功近利,拔苗助長式的作法只會消解學生的學習興趣,喪失學習信心,不利於學生的發展。
【回答】
B
【解析】
試題分析:本題考查語病。先抓典型的語病標誌,比如兩面詞、判斷詞、並列動詞;然後壓縮句子,保留主幹,看是否殘缺、是否搭配。A項句式雜糅,“的獲得”與“而取得”必須刪除一個。C項前後不照應,“要我學”對應“外因推動”,“我要學”對應“內因驅動”。D項關聯詞語位置不當,應為“如果教師”;“喪失學習信心”前需新增“使學生”。
【考點定位】辨析並修改病句。能力層級為表達運用E。
【技巧點撥】語病主要分為兩大類:結構*語病和語義*語病。對於結構*病句,考生應多從語法角度分析,先壓縮,再看搭配。後面缺少相應的賓語中心詞。要認真細緻審讀每個選項,重點注意分析並列短語作句子成分與其他成分的搭配,可以將並列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗*其當否。對於句式雜糅的句子,先憑語感判定其不協調,再分別造成句子,再放回原文中,驗*其當否。比如A項就是將“的獲得”與“而取得”雜糅為一句。對於語序不當的句子,先也要憑語感檢測,再將不協調的詞語或句子調換位置,看是否通暢自然。尤其是句中有關聯詞的話,要特別注意關聯詞的位置,比如D項。對因不明詞義而造成前後矛盾的語句,應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義,推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協調,可以憑事理推斷。注意題乾的要求,究竟選擇的是有語病還是無語病的一項。
知識點:病句辨析
題型:選擇題
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