24．閱讀下面的材料，按照要求作文。即使是普普通通的一滴水，也可以折*出太陽的光輝；即使是平淡無奇的一朵花，也...

問題詳情：

24．閱讀下面的材料，按照要求作文。

即使是普普通通的一滴水，也可以折*出太陽的光輝；即使是平淡無奇的一朵花，

也敢於在群花中綻放它的美麗；即使我們平平凡凡，也同樣可以綻放最美的自己！

請以“綻放最美的自己”為題，寫一篇不少於800 字的記敘文。

【回答】

綻放最美的自己

綻放最美的自己

我一直堅信，在那遙遠的千里荒漠之上，總有美麗與生機共存。

——題記

“孩子，你要記住，你是牡丹家族的後代，是不屈的象徵。以後的路還很漫長，你要學會堅強……”從我出生起，母親這樣對我說。她的一番話就像預言，註定了我這顆小種子一生的不平凡。而那時不知道什麼叫挫折的我，心中卻早已醞釀著一個神奇而美麗的夢——無論身在何方，都要綻放最美的自己。

整整一夜，大風不止。

“天啊，這是哪兒？”

風沙漫天，石礫飛揚。

我努力探起矮矮的身軀向四周瞭望：天際全是黃沙，沒有一片綠*。我下意識地感覺到：媽媽走遠了，大風把我帶到了荒無人煙的絕境。

心*！害怕！絕望！

難道我的一生就因此而結束了嗎？

我彷彿看見了曾經的我，看見了我當初雄心壯志的樣子。

不，不能！我的夢還沒有實現，我的價值還沒有實現。這點困難算得了什麼，我要生存，我要在這荒漠中成就最美的自己！

我選了沙漠中的一塊高地。為了能長期定居在此，我必須儘快紮根，否則無情的風沙會將我吞噬。

可是，現在的我一無所有，身體中的營養已消耗殆盡。失去了生根的資本，我該怎麼辦？

我不能放棄，也不會放棄。

我要活下來，為自己的夢想活下來！

於是，我把能量全部匯聚在根部，準備著和生命作那最後一次賭博。

憋住氣，閉上眼睛，緊繃神經，竭盡全力讓根部的能量瞬間迸發出來。

“*！”

太好了，我發芽了！

我很清楚自己的處境，不能怠慢，紮根深入地下。

然而，事情並非那麼簡單。畢竟是牡丹花，我的祖先沒有賦予我抗旱的神力。只能用稚嫩的面板去開鑿地下硬邦邦的泥土，接受痛苦的洗禮。

我鑿呀鑿，日久天長，我白嫩的面板變得黝黑粗糙。

儘管如此，沙漠中的水分遠不能滿足我的需要，我在苦苦堅持著。

今天剛醒來，發現頭上不知不覺裂開。

心中一陣欣喜——我發芽了。

於是，我更加努力奮鬥，每天不停地進行光合作用，不停地汲取地下水分。

我感到我在成長，成長。

我彷彿看到了我盛開時的美麗。

時光在流逝，我也在成熟。

一日，我正在閉目養神。忽然，天空變得一片渾濁，在看四周，風沙狂嘯，彷彿要吞掉整個世界，一種不祥之感油然而生。

“嘶……”風怒吼著撲過來。

乒乒乓乓，好強的風！我的身子被沙石打得歪向一邊，腰要折了。

我在努力支撐著，眼前一片昏暗，彷彿要將一切歸零，死神在向我步步緊逼，好痛苦！

我想放棄，放棄我的一切！

此時，我彷彿聽見夢想再說：“不能，你忘了你的夢了嗎？”

對，不可以，我要綻放最美的自己。

於是，我很抓住地下，任憑風沙蹂躪？？

我一步步變得成熟，心中對夢想的追求也在一天天昇華。

我在等待，等待花苞的出現。

可是兩個星期過去了，我依舊是翠枝綠葉，沒有任何變化。

我明白了，苦苦的等待是不可能換來花苞的。於是，我改變方法：每天都省吃儉用，儘可能多的把能量送至枝椏處，讓她積蓄力量長出芽苞。

漸漸地，我的身體變得面黃肌瘦，唯獨枝椏處生機勃勃。

一個月，兩個月……

我驚奇地發現，朝東的那枝椏上，長了一朵小巧玲瓏的粉紅花苞。我成功了！

我彷彿又看到了我盛開時的美麗。

“這是怎麼了？好難受啊！”

一股巨大的力量在花苞處上躥下跳，彷彿要撞破花苞，直衝天際。

這是開花的力量？還是死亡的預兆？

我忍不住了，將花苞中的力量排山倒海般爆發出來。

荒漠中，一朵鮮豔的牡丹花，怒放。

那是千里黃沙中一道壯麗的風景線。

那一刻，我綻放出了最美的自己！

【解析】試題分析：①即使我們平凡，也要欣賞自我。②作為平凡的自我，要悅納自我、發現自我和成就自我。 ③發現平凡的自己與眾不同的閃光點。④即使我們平凡，也要活出精*的人生。

無論作文體現在人、事、景、物上，最終歸結於心裡的體驗和精神的昇華。只要是從人、事、景、物中體現出來的情，都是合理的，都應該認可。

點睛：大學聯考記敘文寫作的四大要領

要領一.講一個完整的故事

記敘文是用來做什麼的？

記敘文的本質特點是故事*，記敘文是用來講故事的。好的的記敘文正如好的電視劇，情節精*，故事*強，懸念重重，能引人入勝。有了故事*，才有了記敘文的本質。

故事精*，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。抓住了故事*的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪裡去。通常情況下，學生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節沒有構造好，文章顯得平庸乏味。學生寫記敘文要從故事*入手，有故事則有內容，有內容才有精*。大學聯考記敘文寫作，成敗的關鍵皆由故事*決定。

優秀的記敘文，往往構思精緻巧妙，情節引人入勝，高明的作者都在故事情節的完整及構思的巧妙方面下功夫。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節構思於完整的故事之中。故事的情節是要靠矛盾的發展去推動的，因而情節的發展要有自然*、合理*和完整*。如果片面求新而破壞了故事的完整*，就會得不償失。

要領二．塑一個鮮活的人物

寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。

要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須進行細緻深入的描寫。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。

要領三.作一番生動的描寫

記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。

人物的肖像描寫，主要指描寫人的容貌、神情、姿態、服飾等方面。肖像刻畫要以形寫神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。形神兼備的肖像描寫有助於揭示人物的*格特徵和內心世界，表現出人物的時代特徵；結合情節的發展，還能顯示人物的命運。

人物的語言描寫要做到立片言而盡顯人物精神。人物語言包括獨白和對話兩種。獨白指人物的自言自語，對話是兩個人或多個人之間的相互交談。歷來優秀作家都十分重視人物語言的描寫，常說的“如聞其聲，如見其人”，既是對作家塑造生動人物形象的高明技法的讚譽，也是語言描寫的功能和作用的體現。

人物的動作描寫要做到在舉手投足之間見到人物的真*情。對人物進行心理描寫則要做到洞幽燭微，表現人物的精神面貌，窺視人物的心靈世界，刻畫人物的*格特徵，揭示人物的身份境遇，突出作品的主題思想。

景物描寫要突出景物的神韻，必須抓住景物的層次和主要特徵有序描寫。場面描寫要突出場面的特點，要把人物置於場面之中。

不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節描寫，就是對故事情節中那些極富個*特點的細枝末節方面進行描寫。細節雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。優秀的文學作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨特而極具個*的細節描寫，而令我們過目不忘。

寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側面烘托，以顯神韻。正面描摹，即對作文中要寫的人物、事件、環境等進行正面而直接的、具體、生動、形象的刻畫。側面烘托，則是借他人他物或環境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。這樣，寫事件則場面活現，寫人物則栩栩如生。

要領四.抒一段動人的情感

抒情，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發內心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時滲透在文章的字裡行間，作者憑藉所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、託物言志三種。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎上直接抒發，也就是直抒胸臆。

知識點：材料作文

題型：作文