葉德元在新浪網上註冊的“葉老的窩”部落格，3年時間已累積了1605篇課文，訪問量達80多萬次。在葉德元心裡，他和...

問題詳情：

葉德元在新浪網上註冊的“葉老的窩”部落格，3年時間已累積了1 605篇課文，訪問量達80多萬次。在葉德元心裡，他和班上的學生是一起成長的。進入教師領域10年時間，既磨鍊了他的意志，也讓他有了更多不能割捨的東西。

材料一　“最美教師”葉德元以部落格為載體，用汗水與努力，與同學、家長不時進行著主角配角、主唱幫腔的輪換，實現了共同成長，也收穫了美好記憶。為了孩子們，葉德元幾乎搭上了所有的週末，他跟學生一起在社群、動物保護基地、大自然中體驗生活，一起在聽講座、看電影、聽音樂時思考，一起在騎遊、燒烤等親子活動中歡笑，一起在野營、旅行中學習。葉德元不放棄任何一個可以和學生交流、溝通的機會。在這樣的陪伴中，他發現，學生成長了，自己也成長了。

材料二　“其實葉老師，我也經常在想，為什麼你會獲得那麼多孩子的熱愛、那麼多家長的擁護、那麼多人的肯定。我想，打動人心的不是形式和語言，而是用心！是孩子們、家長們、聽你講座的陌生人們，真切地感受到了你發自內心的真誠與愛，進而被這真誠與愛所感動。唯有真誠能夠贏得真誠、唯有愛能夠贏得愛，所以，這一切，都是你應得的！所以，我們為你高興！為你吶喊助威！為你點贊！為你加油！做你堅強的後盾！”

——家長部落格留言

(1)從材料中我們可以看出葉德元老師是一位怎樣的老師？

(2)你怎樣看待葉老師和他的學生之間的互動？

(3)假如你是葉老師的一名學生，你會如何與葉老師相處？

【回答】

(1)葉老師有堅定的理想信念，有高尚的道德情*，有紮實的學識，有熱愛教育事業和學生的仁愛之心等。(或：葉老師熱愛自己從事的教育事業，具有崇高的敬業精神和職業道德；葉老師具有創新的意識和精神；葉老師愛自己的學生，並用心與自己的學生和家長交流；葉老師關注學生的成長髮展，不僅注重知識的傳授，而且重視人格的養成)

(2)他們的互動實現了教學相長。學生的學習離不開葉老師的引領和指導，同時，我們也看到學生、家長與葉老師的交流互動，促進葉老師不斷地進步、提高。亦師亦友，從材料中可以看出葉老師和學生的教學過程充滿快樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進。

(3)尊重老師，尤其是要尊重老師的勞動；面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問，主動與老師交流；真誠恰當地表達自己的觀點，與老師分享自己的學習感受和成果，遇到問題主動找老師幫助；等等。

【解析】

（1）此問旨在考查學生從材料中獲取有效資訊，並運用所學知識進行概括說明的能力，落實情感態度和價值觀目標，具有一定開放*，難度中等。解答此類問題，要注意認真閱讀材料，從材料中找到關鍵詞或關鍵句，再運用所學知識進行概括說明。從材料中葉老師和學生“一起在社群、動物保護基地、大自然中體驗生活，一起在聽講座、看電影、聽音樂時思考，一起在騎遊、燒烤等親子活動中歡笑，一起在野營、旅行中學習”等句子中可以看出，葉老師是一位有堅定的理想信念，有高尚的道德情*，有紮實的學識，有仁愛之心的老師。只要學生從上述角度進行說明，言之有理即可。

（2）此問旨在考查學生從材料中獲取有效資訊，並運用所學知識進行概括說明的能力，落實情感態度和價值觀目標，具有一定開放*，難度中等。解答此類問題，要注意認真閱讀材料，從材料中找到關鍵詞或關鍵句，再運用所學知識進行概括說明。從材料中“在這樣的陪伴中，他發現，學生成長了，自己也成長了”等句子中可以看出，他們的互動實現了教學相長。即一方面學生的學習離不開老師的引領和指導；另一方面師生之間的交流互動，也可以促進老師更好地“教”。只要學生回答的言之有理即可。

（3）此問旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力，落實情感態度和價值觀目標，具有一定開放*，難度一般。根據所學知識，學生尊重老師，就要尊重老師的勞動；主動參與、勤學好問，主動與老師交流；真誠恰當地表達自己的觀點，與老師分享自己的學習感受和成果，遇到問題主動找老師幫助等等。只要學生從上述角度說明做法，言之有理即可。如果學生回答的是具體情境下的具體做法，也可以酌情給分。

知識點：我愛我的老師

題型：辨析題