材料一:2010年4月14日,藏族聚居的青海玉樹發生7.1級強烈地震,歷經磨難愈挫愈奮的中華兒女,迅即展開了一...
問題詳情:
材料一:2010年4月14日,藏族聚居的青海玉樹發生7.1級強烈地震,歷經磨難愈挫愈奮的中華兒女,迅即展開了一場各民族同胞合力抗震救災、重建家園的偉大壯舉——漢族同胞來了,藏族、回族、羌族……各族同胞都來了。人力、物力和各族同胞的愛心源源不斷地湧向玉樹:救人、療傷、清理廢墟、重建家園……人間的大愛傾注在玉樹災區*的心田裡,民族團結之花綻放在災區同胞重建家園的笑臉上!
材料二:2009年1月15日,教育部釋出《學校民族團結教育指導綱要》,要求全國中國小設定專門的民族團結教育課程,促使廣大中國小生學習掌握民族常識和民族政策常識等,積極維護民族團結。
請問:
(1)為促進少數民族聚居地區經濟社會發展,維護民族團結,我國確立並實施了怎樣的基本*制度?我國各民族之間建立起了怎樣的新型民族關係?我國處理民族關係的原則是什麼?
(2)青少年在維護民族團結上應怎樣履行自己的責任和義務?
【回答】
(1)民族區域自治制度。平等團結互助*的關係。民族平等、團結和共同繁榮的原則。
(2)①尊重各民族的宗教信仰。②尊重各民族的風俗習慣。③尊重各民族的語言文字。④堅決同破壞民族團結、製造民族*的行為作鬥爭,自覺維護民族團結和國家安全。⑤在學校生活中,關心少數民族同學,積極宣傳黨和國家的民族政策;堅決反對不利於團結少數民族同學的行為。等。
知識點:權利和義務的一致*
題型:綜合題
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