22．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。（每處不超過16個字）對...

問題詳情：

22．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。（每處不超過16個字）

對於學生減負，現在實際上存在一種誤區，那就是總拿教材開*。  ①  ，就是學生負擔輕了。因此，才會出現教材總是修修補補的問題。古詩詞在學生教材中存在的目的，  ②  ，而是讓學生通過古詩詞學習我們優秀的傳統文化，這種古詩文的薰陶對於學生的成長有百利而無一害。從某種意義上講，古詩在教材中的比例不但不應該刪除，而是應該增加比重。可令人遺憾的是，我們的教材編寫者只關注了減少生字的問題， ③  。

【回答】

①片面地認為教材薄了 （片面地認為教材內容少了）②絕不是讓學生簡單認識幾個生字③而忽略了古詩所承載的文化意義。

【解析】

試題分析：本題考查語言表達連貫的能力。可根據語段內容及上下文具體語境分析作答。第①處是“因此，才會出現教材總是修修補補的問題”的因，應是表明某種觀點，且應和“學生負擔輕了”相對應；第②處橫線前講的是古詩詞在學生教材中存在的目的，橫線後用了“而是”這個關聯詞揭示出了其目的，因此此處應該用“不是”類關聯詞與之搭配，其表述的內容與橫線後內容相對；③處是段尾句，從意思上來看是相對的，因此前面是“只關注了”，後面應“而忽略了”相接，至於忽略的內容應是前文所指的傳統文化。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

知識點：語言的簡明連貫得體

題型：語言表達