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《史記》不是一部死板的記述的歷史,而是一部生動的批判的歷史。《史記》中到處可以看到司馬遷大膽地進行歷史批判,他指斥君王,貶抑權貴;歌頌“叛逆”,同情貧弱;他揭發歷史的黑暗,抨擊人類的罪惡,用敏銳的目光、正義的觀感、生動的筆致,縱橫古今,褒貶百代。司馬遷執行歷史批判有四種形式,一用標題,二用書法,三於敘述中夾以批判,最重要的是各篇之後的專評,即“太史公曰”。
用標題執行批判的例子,如列項羽於本紀,列孔子、陳涉於世家;范蠡本是越國的大夫,因為他曾“治產積居,與時逐”,所以不列入官吏,列之於貨殖;子貢本是孔子的門徒,因為他“廢著鬻財於曹、魯之間”,故不列於儒林,列之於貨殖。對於一般的人物列傳,以其人之名標題;而獨於刺客、循吏、儒林、酷吏、遊俠、佞幸、滑稽等則以其人之行為標題,暗示作者抑揚之意。用書法者,如書孔丘則不名,曰:“孔子,生魯昌平鄉陬邑,其先宋人也。”書孟、荀則直稱其名,曰:“孟軻,鄒人也。”“荀卿,趙人。”書老、莊亦不名,曰:“老子者,楚苦縣厲鄉曲仁里人也。”“莊子者,蒙人也。”書孫武,則在名與不名之間,曰:“孫子武者,齊人也。”這樣的書法正是不說話的批判。不書名錶示司馬遷對其人的最大尊崇,書名錶示對其人並不如何尊崇。《史記》有在敘事中夾以批判者,《晁錯列傳》末載*公對景帝之語曰:“夫晁錯患諸侯強大不可制,故請削地以尊京師,萬世之利也。計畫始行,卒受大戮,內杜忠臣之口,外為諸侯報仇,臣竊為陛下不取也。”這是借用他人的言語在敘事中兼示批判。
“太史公曰”是司馬遷負責的批判,也是《史記》的靈魂。司馬遷“貶天子,退諸侯,斥大夫”,“善善,惡惡,賢賢,賤不肖”,執行他對歷史人物的批判。司馬遷借賈誼評秦始皇曰:“廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首。”評二世曰:“繁刑嚴誅,吏治刻深,賞罰不當,賦斂無度。”司馬遷不但對前代帝王有貶辭,對本朝帝王乃至對他的當今皇帝亦有微詞。如《叔孫通列傳》中評漢高祖曰:“夫高祖起微細,定海內,謀計用兵,可謂盡之矣。”這就無異說,劉邦“謀計用兵”以外,一無所長。司馬遷在《封禪書》中譏諷武帝惑鬼神,求神仙,迷巫祝,信方士。而陳涉在封建統治者看來是一個叛逆,司馬遷把陳涉的起義比之湯武的*、孔子的作《春秋》。他在《陳涉世家》中說:“陳勝雖已死,其所置遣侯王將相競亡秦,由涉首事也。”又說陳涉起義之時,雖聖人之徒,也去參加他的*。
從以上的評語可以看出司馬遷之所善與所惡,所賢與所賤,所是與所非;《史記》不僅是為了敘述歷史,而且是為了批判歷史;司馬遷作《史記》不是為了清算古人,而是為了要從古書中找出一些歷史教訓,教育他同時並世的人。他在《高祖功臣侯者年表》中說:“居今之世,志古之道,所以自鏡也。”這是他作《史記》的用意。司馬遷在《史記》中的批判,有些不合於封建的教條,所以班固批評他說:“其是非頗謬於聖人。”而劉向、揚雄等皆稱“遷有良史之才,不虛美,不隱惡,故謂之實錄”。
(摘編自翦伯贊《司馬遷的歷史批判》)
18.下列關於司馬遷歷史批判的表述,不符合原文意思的一項是( )
A.司馬遷在《史記》中直接指斥君王,大膽貶抑權貴,敢於歌頌“叛逆”,同情貧困弱小,其歷史批判態度鮮明,思想深刻。
B.司馬遷以敏銳的目光、正義的觀感、生動的筆致進行歷史批判,這種批判有力地揭發了歷史的黑暗,抨擊了人類的罪惡。
C.司馬遷的《史記》充滿著批判精神,他採用標題、書法、在敘述中夾以批判、“太史公曰”等幾種形式執行歷史批判。
D.司馬遷的歷史批判縱橫百代,褒貶古今,體現他善惡、賢賤、是非的標準,表明價值取向,以吸取歷史教訓,教育同世之人。
19.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是( )
A.司馬遷把項羽列入本紀,把陳涉列入世家,肯定了項羽的歷史功績在陳涉之上;把范蠡、子貢歸入貨殖之列,則隱含著對經商者的批評。
B.司馬遷對於一般人,用其人之名作標題;對刺客、循吏、儒林等則用其人的行為作標題:暗示司馬遷的抑揚之意。
C.對孔子、老子、莊子不書名,對孟子、荀子直稱其名,對孫武則在名與不名之間,巧妙地表明瞭司馬遷對這些人物的態度。
D.《史記·晁錯列傳》末記載的*公一番話,說明*公不贊成漢景帝誅殺晁錯的做法,其實也表現出司馬遷對此事的看法。
20.根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項是( )
A.司馬遷批評秦始皇、秦二世,對漢高祖、漢武帝也有微詞,這表明司馬遷有膽有識,不但敢貶前代帝王,對本朝帝王也不迴避。
B.司馬遷寫作《史記》不僅是為了記述歷史,而且是為了批判歷史,從歷史中吸取教訓,後人對這種批判認識不同,評價不一。
C.司馬遷讚賞陳涉在秦朝末年率先起義的行為,肯定了陳涉起義的影響,這種歌頌叛逆的評論與當時統治者的價值取向背道而馳。
D.司馬遷作《史記》的用意是“居今之世,志古之道,所以自鏡也”,因此,《史記》的批判意義深遠,記述的嚴謹難免不足。
【回答】
18.A
19.A
20.D
【解析】
18.
試題分析:A項,“司馬遷在《史記》中直接指斥君王,大膽貶抑權 貴”的“直接”一詞理解錯誤。
考點:理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。
19.
試題分析:A項,“肯定了項羽的歷史功績在陳涉之上”的表述有誤。由“陳勝雖已死,其所置遣侯王將相競亡秦,由涉首事也。”可以看出。
考點:篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。
20.
試題分析:D項,“記述的嚴謹難免不足”的分析有誤。
考點:分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
知識點:論述類文字閱讀
題型:選擇題
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