閱讀下列材料:材料一:*者,*之土地也,久為貴國所踞,今餘既來索,則地當歸我,珍瑤不急之物,悉聽而歸。 ...
問題詳情:
閱讀下列材料:
材料一:*者,*之土地也,久為貴國所踞,今餘既來索,則地當歸我,珍瑤不急之物,悉聽而歸。 ——《*通志》
材料二:海峽兩岸鮮花開,統一的旗幟升起來。一國兩制決策好!統一的號角響起來。我們本是一家人,我們本是親骨肉,我們盼望早團圓,沒有理由常分開。沒有理由常分開。
——《海峽兩岸歌》摘自*歷史八年級下冊
材料三:
(1)材料一中從荷蘭殖民者手中收復*的英雄是誰?請舉出我國古代*加強對*管理的一個史例。
(2)材料二中“一國兩制”是誰提出的偉大構想?在我國首先得到成功實踐的是什麼事件?
(3)作為新世紀的主人,為了促進海峽兩岸的統一,請你提出來一些好的建議。
【回答】
知識點:民族大團結
題型:分析說明題
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