《通往幸福的教育》經典語錄

教育，應該來源於我們對真、善、美的渴求，應該尊重每一個孩子的個*，而不是讓孩子處在對優勝劣汰、殘酷競爭的焦慮和不安全感之中。無論家庭環境如何，每個孩子生下來，他們的生命都是平等的，應該公平地享有教育資源；每個孩子的特*都應該被公平地對待，智力、能力上的差異本身就是存在的，教育應該幫助每個孩子得到提升；不能用一個標準去要求每個孩子，每個生命都應該通過教育找到自己的存在價值；職業沒有高低貴賤之分，教育的目的是讓每個人都能夠從事自己喜愛和擅長的工作，在對社會貢獻價值的同時，以自己的方式過著自己喜歡的生活。

人生中最重要的東西是什麼？是幸福感。奇妙的是，每個人的幸福感是不同的，你覺得幸福的生活，他人有可能覺得是痛苦的；而他人視之為痛苦的，你則有可能覺得很幸福。每個人都應該有屬於自己的獨特的幸福生活。可是，為什麼我們的教育，要把每個人追求幸福的道路，設定成一樣的呢？我們的孩子，按照同樣的進度，讀一樣的書本，學習一樣的知識，考同樣的試卷，以此來挑選孩子，甚至是淘汰不能達到標準的孩子。

我們的教育過多地強調低層面的生存，讓孩子們每天為吸收更多的知識，考取更高的分數，贏得更多的競爭而疲於奔命。很多人以生存和競爭的名義，剝奪了本來意義上的教育。我們把孩子帶到這個世界上，難道真的只是為了把孩子培養成為“一個有用的人”，被需要、被使用嗎？人為了謀生必須學習相關的技能，這本身是正當的而且必要的。但是，這只是教育中的一個部分，不應該成為教育的全部。