“人格發展”造句,怎麼用人格發展造句
結論:及時處理好人格發展過程各個階段所出現的問題,對於保持心身健康發展和維持健全人格都是非常重要的。
進一步多重檢驗表明,從小班到中班階段,是幼兒人格發展相對重要的時期。
比較難,但是,一件事值不值得做,不在於它能帶來多少樂趣,而在於它對人格發展。
無用之用,是為大用。大用者亦必有實用。我認為二者是求最小公倍數的關係,非最大公約數。包容的態度更有助於古典音樂的發展。最終有助於我們個人的人格發展。
人們的思維、情感和行為往往受外界環境的影響,尤其是在早期人格發展中,學習別人的言行和思維,是個體社會化的重要途徑。
對孩子的教育不能只重視智力和分數,因為決議人天生敗或幸福與苦楚的往往不是學識的高下,而是人格的健康程度,行為習慣偏偏是影響人格發展的要害因素之。
“校園欺凌”不單會給受害者造成長期的心理*影,甚至影響人格發展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,最終自食惡果。
西方的人格發展模式並不能解釋韓國人人格的主要特徵,即以社會和群體為中心。
自我同一*是艾裡克森關於青少年人格發展理論中的重要概念。
埃裡克森的青年期人格發展理論,強調“自我”和情感的作用,又考慮到文化和社會因素的影響。
人們的思維、情感和行為經常受到外部環境的影響。特別是在人格發展的早期,學習他人的言行和思想是個體社會化的重要途徑。
《長日留痕》和《上海孤兒》是石黑一雄最重要的兩部作品,反映了人們在追求榮譽的過程中,人格發展會走向不同的極端。
在德*、主體*和智慧*等方面確立適應其人格發展之目標。
通過調查表明,現階段學生的人格發展情況不容樂觀,人格教育是學校教育亟待解決的一個重大課題。
促進人格發展及情緒上精神上及社交上的成長
對孩子的教育不能只注重智力和分數,因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低,而是人格的健康水平,行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。
然而,她就是這樣做了:用愛來教會孩子做人,完善人格發展;用愛來教會孩子學習,推動社會進步。
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“陷身”造句,怎麼用陷身造句
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