“單詞卡片”造句,怎麼用單詞卡片造句
5、教師出示數字的單詞卡片,讓學生大聲說出,並貼在黑板上,加強學生對單詞的記憶。
7、複習單詞卡片6 -11;·(學生用書第11頁和68頁下)用68頁下面的圖片在11頁上拼起來。
9、不過,這仍然迴避了問題的實質:為什麼有的孩子更善於拿著單詞卡片刻苦鑽研?
11、( 設計意圖:教師邊帶讀邊加上動作,形象生動,為後面句子的教學埋下伏筆。然後在每幅圖片旁邊貼上上相應的單詞卡片,讓學生感知正確的書寫,帶讀時再加上拼讀,加強學生對單詞的記憶。
1、單詞:準備單詞卡片並按週期背誦。
3、將五張動物圖片和五張單詞卡片貼在黑板上。
6、最後,迪爾只好同意只讓他做一些配有正確和錯誤*的單詞卡片。
10、在這方面,考生可以製作單詞卡片,正反面分別寫上英文和中文的釋義。
2、製作一系列單詞卡片。抽查卡片直到你認識卡片上的全部單詞為止。
8、受條件限制,三鍋國小除了書本沒有任何的教輔材料,鄭海燕便自己上網查教參,自己出錢買卡紙蠟筆,動手製作單詞卡片、字母卡片。
4、問哪位同學能將單詞卡片與動物圖片進行正確匹配。
12、該項才能是指把我們情願用來看電視的時間投入到訓練當中,或是拿著滿是晦*文字的單詞卡片刻苦鑽研,而不是去跟一個朋友嬉戲玩樂。
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“心輸出量”造句,怎麼用心輸出量造句
1、動脈壓是心輸出量和血管阻力的產物.2、用熱稀釋法測定心輸出量。3、這些患者的心輸出量平均為全身血液量的30%。4、採用RBCO與TECO同體配對監測神經外科病人的心輸出量,對心輸出量測定方法進行對比研究。5、一百動脈壓是心輸出量和血管阻力的產物。6、而在運...
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“傑奇”造句,怎麼用傑奇造句
1、樑欣為傑奇解決美白霜的問題,條件是要傑奇和她假結婚,讓她能獲得拘留權。2、和他一起獲獎的有阿蘭。漢森,羅傑。亨特,傑奇。米爾本,馬丁。彼得斯,依安。拉什和吉安弗朗科。佐拉。3、之後衝進圖書室。三個人對房間裡的人都視而不見,她在雷恩座椅背後逮到傑奇。4、約...
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“漸近展開”造句,怎麼用漸近展開造句
1、得到了問題解的一致有效的漸近展開式。2、基於基本方程組和高玉臣、黃克智提出的應力場的漸近展開式作了漸近分析。3、論文得到了球形檢驗的似然比準則,它的漸近展開與極限分佈。4、並運用兩變數展開直接構造邊界層的方法,匯出解的一階漸近展開式。5、在接近...
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“structurally”造句,怎麼用structurally造句
1、physicsofstructurallydisorderedsolids2、不過,有許多民兵是完全能夠打起*來,而眼下他們應該做的恰恰就是這樣。"3、Thechurchwasstructurallyunsound.4、Theroofisstructurallyunsound.5、astructurallydifferentformofanelement.6、Thehouseroofwas(struc...