“誰裝飾了誰的夢”造句,怎麼用誰裝飾了誰的夢造句
造句2.74W
往日自己蕩起鞦韆,總在埋怨窗內的他總不抬頭,卻不知道她在鞦韆上看他,他在鏡子前俯首,鞦韆裝飾了他的窗子,誰裝飾了誰的夢。
標籤:造句
-
“習外語”造句,怎麼用習外語造句
1、學習外語,先從語音入手。2、A我的愛好是學習外語。3、學習本國的語言都不容易,何況學習外語呢!4、學習外語時,習語常是其中最難學的部分。5、就像外國人一樣,我們也學習外語。6、從小我就喜歡學習外語,對外語的學習有濃厚的興趣,這也是我把俄語作為*學習的原因之一...
-
“匹婦”造句,怎麼用匹婦造句
1、,而不是看他有沒有匹夫匹婦的“小人格”。2、非富天下也,為匹夫匹婦復讎也。3、這也就是孔大人口中的匹夫匹婦之為諒也,對否?4、豈若匹夫匹婦之為諒也,自經於溝瀆,而莫之知也。5、今日從,明日改,下何所遵?彼匹夫匹婦猶憚失信,況天子乎。6、今日從,明日改,下何所遵?...
-
“鬥批改”造句,怎麼用鬥批改造句
1、省直單位到扶溝縣搞“鬥批改”,父親也去了。2、1969年,省直單位到扶溝縣搞“鬥批改”,父親也去了。3、鬥批改的時候,我們被押解到舒城的舒茶公社,我們是一起走著去的4、到底,浩然是在鬥批改和下放農村中度過的,完全放下了筆5、六年制的學業被“鬥批改”“接受再...
-
“徐小慧”造句,怎麼用徐小慧造句
1、徐小慧清澄的目光看著星宇與七海。...
相關文章
- 黨的十七屆六中全會指出:“從一定意義上說,誰佔據了文化發展制高點,誰擁有了 強大文化軟實力,誰就能夠在激烈的國...
- 黨的十七屆六中全會指出:“從一定意義上說,誰佔據了文化發展制高點,誰擁有了強大文化軟實力,誰就能夠在激烈的*...
- “誰比誰聰明”造句,怎麼用誰比誰聰明造句
- 口語交際。 誰讓自修課講話了,誰在課堂上傳紙條了,誰在*場上打籃球回來晚了……這些情況,老師怎麼知道得那麼清...
- 材料:*指出:“心裡裝著群眾,凡事想著群眾,工作依靠群眾,一切為了群眾,切實解決好‘相信誰、依靠誰、為了誰...
- “誰比誰幸福”造句,怎麼用誰比誰幸福造句
- “誰是誰的路人*”造句,怎麼用誰是誰的路人*造句
- 《誰是誰的誰》經典語錄
- “誰都不是誰的誰”造句,怎麼用誰都不是誰的誰造句
- 《誰擾了誰的清夢》經典語錄