“童聲”造句，怎麼用童聲造句

傾聽童聲，學會微笑，善待學生。

除群星合唱版外,還錄製了鬆*兒童合唱團的童聲版。

與童聲版風格迥異的演繹,在雨中展現別樣情懷。

琅琅的讀書聲從各個課室裡飛出來。像動人的童聲大合唱，音符滿天。

柯達伊教學法對音樂教師在童聲合唱教學、訓練中的要求。

據悉,可交談的芭比娃娃會記錄兒童聲音,將其傳送到雲伺服器,這些聲音最多可儲存2年。

清脆的寧波話童聲在市藝術劇院二樓響起,甬劇現代戲《美麗老師》正在排練。

在歐洲，也採取這種極端的做法，以使得男孩在進入青春期時仍保持童聲。

“賣懶去,等齊來,今晚人人來賣懶,明朝早早拜新年,拜了新年嘗大吉,嚐了大吉嘗銀錢!”孩子們的童聲伴隨著鞭*和聲穿越時光。

此外,來自馬祖的鐵板大鼓隊、馬祖仁愛國小合唱團以及福州閩劇院、馬尾童聲合唱團還為觀眾獻上了具有濃郁地方民俗風情的節目。

聽說奧地利有名的維也納童聲合唱團來龍崗文體中心表演，文體中心的車道、停車場都變成了車水馬龍的集市了。

六月一日兒童節,童心顆顆樂開花,童聲高歌節日好,童謠句句贊幸福,童話生活真美妙,童年快樂似珍寶。六一*兒童節,祝全天下小朋友節日快樂。

高音部為女高音或男童聲高音部。

童心未泯，是你的天*；童言無忌，是你的特*；童聲嘹亮，是你的招牌；童真無邪，是你的本質；童趣連連，是你的快樂；童顏永駐，是你的祕方。六一兒童節，願你童心依舊，快樂永遠！

他能夠聽見童聲底下的鋼琴聲以及鼓聲，孩童們的聲音正在快樂地一邊吟唱一邊猛衝進白雪的情景哦，思念又起：博茲把情緒壓下。

羊群在我童聲,童音的吆喝聲中,拉著繩子把我拖倒在地亂滾亂爬,拖拉十幾米遠,摔得我頭青臉腫痛得大哭起來。

今晚7時30分,東方衛視的《月圓花好—2008中秋晚會》請來抗震小英雄林浩領銜詩歌朗誦,童聲合唱。

可是在廣東省婦幼保健院的五官科,卻常年有一群特殊的小患者,他們並沒有同齡孩子般甜美的童聲,而是擁有一副讓父母擔憂的“鴨公嗓”。

他的聲音突變後，他不能再唱童聲高音部了。

很可愛柔柔的童聲,還有那針球般的身體……

第五部分：柯達伊教學法在童聲合唱訓練中的運用，該部分主要從三個方面來分別闡述。

她的聲音脆亮,童聲似的,心情也歡快得像孩童。

毛骨悚然的童聲,讓眾人背脊發涼,頭皮發麻,後襟冷汗生出。

童真是生活的開始，童趣是快樂的開始，童聲是祝福的開始，童年是夢想的開始，童心是成功的開始，兒童節祝願你節日快樂，事事順心，成功在望。

時光啊，是如何，讓當七年級雙小小的手，小小的溫柔，變成，瞭如今一雙大大的手；而那個童聲童氣對我說著“姜生，乖，啊，別亂動”的小男孩，已經變成了眼前這個容顏清俊的男，子。樂小米