“質疑精神”造句,怎麼用質疑精神造句
5、總的來說他是一個具有質疑精神,酷愛真理,有忍耐力的勇者。
7、“朱自清是個*情狂”有些“標題黨”,但這堂課無疑讓學生完全明白了質疑精神:大名鼎鼎的朱自清,文章也並非十全十美,每個人都有質疑思辨的可能。
9、如果教材上的知識全是刻意編造的,世界會怎麼樣?學生會發現嗎?我想,很可能不會有*疑。在讀研之前,我曾在一所中學教過兩年高中物理。從我的教學體驗來看,目前中學的科學教育仍然是以知識為導向的(直白一點說,就是以大學聯考為導向),教師只是簡單傳授知識本身,並不關注知識的發現過程和科學精神的培養。因此,對於課本上羅列的科學結論,學生們都習慣於毫不懷疑地吸收,而不會去探究它的產生過程,更不會去質疑結論的合理*。但在我的理念中,培養學生的科學方法論和質疑精神,才是科學教育最根本的目的。
1、必須有對知識的渴望、遺憾的精神和無恥的質疑精神。
3、受過教育有質疑精神的人自然會多方求*。
6、總的來說他是一個具有質疑精神,酷愛真理,有忍耐力的遊者。
10、人們甚至可以大膽地說,批評的功能是由經典來界定的:批評必須擔當起考量、質疑經典的責任。因此,沒有必要擔心經典是否能夠經得起批評的種種解構行為;恰恰相反,批評不僅不是經典的敵人,而且實際上,最具質疑精神的批評恰恰是經典用以界定自身、從而得以繼續存在下去的東西。這個意義上的批評也許是狡猾的歷史得以延續的手段之一。
4、喜歡提問是一個人具有質疑精神的體現。
2、辯*唯物主義認為,質疑精神是內在的否定因素。
8、你思維靈活,求知慾強,富於質疑精神,對事物常有不落俗套的看法,這很好。
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“心輸出量”造句,怎麼用心輸出量造句
1、動脈壓是心輸出量和血管阻力的產物.2、用熱稀釋法測定心輸出量。3、這些患者的心輸出量平均為全身血液量的30%。4、採用RBCO與TECO同體配對監測神經外科病人的心輸出量,對心輸出量測定方法進行對比研究。5、一百動脈壓是心輸出量和血管阻力的產物。6、而在運...
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“傑奇”造句,怎麼用傑奇造句
1、樑欣為傑奇解決美白霜的問題,條件是要傑奇和她假結婚,讓她能獲得拘留權。2、和他一起獲獎的有阿蘭。漢森,羅傑。亨特,傑奇。米爾本,馬丁。彼得斯,依安。拉什和吉安弗朗科。佐拉。3、之後衝進圖書室。三個人對房間裡的人都視而不見,她在雷恩座椅背後逮到傑奇。4、約...
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“漸近展開”造句,怎麼用漸近展開造句
1、得到了問題解的一致有效的漸近展開式。2、基於基本方程組和高玉臣、黃克智提出的應力場的漸近展開式作了漸近分析。3、論文得到了球形檢驗的似然比準則,它的漸近展開與極限分佈。4、並運用兩變數展開直接構造邊界層的方法,匯出解的一階漸近展開式。5、在接近...
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“structurally”造句,怎麼用structurally造句
1、physicsofstructurallydisorderedsolids2、不過,有許多民兵是完全能夠打起*來,而眼下他們應該做的恰恰就是這樣。"3、Thechurchwasstructurallyunsound.4、Theroofisstructurallyunsound.5、astructurallydifferentformofanelement.6、Thehouseroofwas(struc...