“李叔同”造句,怎麼用李叔同造句
李叔同曾經同藝妓坤伶過從甚密而名噪一時。
對楊翠喜而言,李叔同是她亦師亦友的至交,李叔同也以為兩人可以締結鴛盟,共度一生。
華枝春滿,天心月圓;絢爛之極,歸於平淡。李叔同
李叔同任教於浙*兩級師範學堂,學生中包括豐子愷。
一百明鏡止水以定身,青天白日以成事,光風霽月以帶人。李叔同
這本《同學錄》同時刊登了周嘯麟的情況,他也是直隸天津縣人,曾留學日本,與李叔同有“金石之交”。
君子之交,其淡如水;執象而求,咫尺千里;問餘何適,廓爾忘言;華枝春滿,天心月圓。李叔同
美術教育家姜丹書當時就指出,李叔同的繪畫風格,“為印象派之作風,近看一塌糊塗,遠看栩栩欲活。
詠山茶花,瑟瑟寒風剪剪催,幾枝花發水雲隈。淡妝寫出無雙品,芳信傳來第二回。春*鮮鮮勝似錦,粉痕豔豔瘦於梅。本來桃李羞同調,.故向百花頭上開。李叔同
堤邊柳到秋天,葉亂飄,葉落盡,只剩得細枝條,想當日綠蔭蔭,春光好,今日裡冷清清,秋*老,風悽悽,雨悽悽,君不見眼前景已全非,一思量,一回首,不勝悲。李叔同
以*霜之*自勵,則品日清高;以穹窿之量容人,則德日廣大;以切磋之誼取友,則學問日精;以慎重之行利生,則道風日遠。李叔同
光*似流水。不一會,課畢放學歸,我們仔細想一會,今天功課明白未,老師講的話,可曾有違背,父母望兒歸,我們一路莫徘徊。將來治國平天下,全靠吾輩,大家努力呀,同學們,明天再會。李叔同
春去秋來,歲月如流,遊子傷漂泊。回憶兒時,家居嬉戲,光景宛如昨。茅屋三椽,老梅一樹,樹底迷藏捉。高枝啼鳥,小川游魚,曾把閒情託。兒時歡樂,斯樂不可作,兒時歡樂,斯樂不可作。李叔同
在李叔同面前,大概很少有人能高傲起來,他就是傳奇。 他是大家公子,如玉如珠,腹有詩書,翩翩風姿令人傾慕。他又是*南的青衫過客,*湖載酒,揮毫潑墨,章臺走馬時撩撥 了帷幕後的琴聲。他更是細雨騎行的俠客,兒女情長,若有不平便拔劍。 那是他最恣意的時光,就像繁花熱烈,開在三月。
涵容以待人,.恬淡以處世。李叔同
一斛濁酒盡餘歡,今宵別夢寒。李叔同
對楊翠喜而言,李叔同是她亦師亦友的至交,李叔同也以為兩人可以締結鴛盟,共度一生。
李叔同到杭州虎跑寺出家為僧,法號弘一法師。
李叔同的“學堂樂歌”創作是一種“別求新聲”的現代追求;
*人依其慣例,往往早婚早得子,如李叔同這樣便做父親,完全屬於平平常常的現象。
胡蘭成晚年給朱天文寫信,談到書法:“書法與能樂及劍道等同,必有師承。*清末以來的大書法家有康有為、李徐、馬一浮、李叔同、吳昌碩、鄭孝胥等幾位,及我的先師周承德先師。”。陸灝
雖然李叔同很珍視這串奇南香佛珠,但念及與費龍丁交往格外投契,就把奇南香佛珠送給了費龍丁。
清涼月,月到天心光明殊皎潔。今唱清涼歌,心地光明一笑呵!清涼風,涼風解慍暑氣已無蹤。今唱清涼歌,熱惱消除萬物和!清涼水,清水一渠滌盪諸汙穢。今唱清涼歌,身心無垢樂如何!清涼!清涼!無上究竟真常!李叔同
天之涯,地之角,知交半零落。李叔同
鶯啼陌上人歸去,花外疏鍾送夕陽。李叔同
探討李叔同這一時期的學堂樂歌作品,對研究他一生的音樂創作具有重要意義。
譬如李叔同圓寂前最後的手書:“君子之交,其淡如水,執象而求,咫尺千里。問餘何適,廓爾忘言,華枝春滿,天心月圓。龍應臺
我十七歲入杭州浙*第一師範,二十一歲畢業以後沒有升學。我受中等以上學校教育,只此五年。這五年間,弘一法師,那時稱為李叔同先生,便是我的圖畫音樂教師。圖畫音樂兩科,在現在的學校裡是不很重要的;但是奇怪得很,在當時我那浙*第一師範裡,看得比英國算還重。我們有兩個圖畫專用的教室,許多石膏模型,兩架鋼琴,五十幾架風琴。我們每天要花一小時去練圖畫,花一小時以上去練*琴。大家認為當然,恬不為怪。這是甚麼原故呢?因為李先生的人格和學問,統制了我們的感情,折服了我們的心。他從來不罵人,從來不責備人,態度謙恭,同出家後完全一樣,然而個個學生真心的怕他,真心的學習他,真心的崇拜他。我便是其中之一人。
以*霜之*自勵,則品日清高;以穹隆之量容人,則德日廣大。李叔同
一百世界是個迴音谷,念念不忘必有迴響,你大聲喊唱,山谷雷鳴,音傳千里,一疊一疊,一浪一浪,彼岸世界都收到了。凡事念念不忘,必有迴響。因它在傳遞你心間的聲音,綿綿不絕,遂相印於心。李叔同
櫻花盛開時節,李叔同為她寫過“小橋*了無語,瞥見林梢升曙曦”的詩句。
一音入耳來,萬事離心去。李叔同
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