國文屋“阿盧爾”造句，怎麼用阿盧爾造句
造句2.33W
1、其餘為屬蘇丹語系的阿贊德族，屬尼洛特語系的阿盧爾族和俾格米人等。
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“附比”造句，怎麼用附比造句
1、實驗結果表明：微波脫附比熱脫附脫附速度更快，效率更高；2、測定了9個裂變產物的吸附比。3、這層的吸附比同等重量的活*炭雜質更為獨特的屬*，也草*已知不被吸附的碳離子。4、結果表明，固定床反應器的酶吸附比釜式多，而酶的活*變化在兩種型式反應器中比較接近。5、植...
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“前交叉韌帶”造句，怎麼用前交叉韌帶造句
1、結果前、後交叉韌帶、外側副韌帶損傷2例，前交叉韌帶損傷3例，後交叉韌帶損傷3例，內側副韌帶、前交叉韌帶損傷1例，半月板損傷1例。2、損傷的前交叉韌帶表現為雙能肌腱模式下雙能染*低於患者對側正常的前交叉韌帶。3、日誌源地址為前交叉韌帶有關的掉線。4、結論前...
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“opt for”造句，怎麼用opt for造句
1、Instead,optforstarchyfoodstoincreaseyourcarbohydrateintake.2、Theadvancedsandalpractitionercanoptforlesstraditionalstyles.3、Youcanoptforhidingprogressandaddingimagefileswithoutextension.4、Ratherthanlunchingonasalad,you'llbemorelikelyt...
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“糾正錯別字”造句，怎麼用糾正錯別字造句
1、語文老師經常給我們糾正錯別字。2、他當教師，還常常讓學生給糾正錯別字，豈非咄咄怪事。3、去年有個同學寫作文說我是個歇頂頭，你著咋寫哩，他寫個螃蟹的蟹，"蟹頂頭"哎呦，你們著給我氣哩呀，.我立馬在班裡掀起了一場糾正錯別字的整風運動！4、他當教師，還常常讓學生給...
