“個體學習”造句,怎麼用個體學習造句
5、人在社會中的學習過程大多有交互的特徵,個體學習的同時也被其他個體的學習影響。
7、遠程學習策略是衡量個體學習能力的重要尺度,是制約學習效果的重要因素。
9、我們在你們個體學習和成長進程中沒有*手的餘地。
11、在遺傳算法中引入個體學習機制能夠提高算法的*能,避免算法收斂過慢或陷入局部最優。
2、實驗結果表明合作學習比個體學習有優勢。
4、學習者的學習動機是產生個體學習差異的重要情感因素之一。
8、社會化的過程是個體學習社會文化,從自然人成長爲社會人的過程。
1、如教師的學習方式有個體學習、師徒教育及教師團體學習;
6、在外語學習過程中,個體學習者之間表現出很大的差異。
3、學習策略是衡量個體學習能力的重要尺度。
10、與競爭或個體學習策略相比,合作學習能更好地利用高水平推理策略、道德推理策略、培養洞察力和批判*思考的能力。
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“靈壽”造句,怎麼用靈壽造句
1、大眼睛瘦臉龐,看到精靈壽命長。2、靈壽有衆多的人文古蹟和自然景觀。3、韓宗文,北宋,原籍靈壽今屬河北。4、鸞鳥自歌,鳳鳥自儛,靈壽實華,草木所聚。5、曾率兵攻取中山,因功被封在靈壽,樂羊死後,葬於靈壽,從此樂氏子孫便世代定居在這裏。6、河北靈壽縣*局被指以假拘留...
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“瑳”造句,怎麼用瑳造句
1、瑳刻薄貪鄙,忌害才能;儀頌巧側媚,獻二女以求親暱;瓘險慘苛酷,發言邪諂,故同罪焉。2、瑳刻薄貪鄙,忌害才能;儀頌巧側媚,獻二女以求親暱;瓘險慘苛酷,發言邪諂,故同罪焉3、君子偕老君子偕老,副笄六珈。委委佗佗,如山如河。象服是宜。子之不淑,雲如之何?玼兮玼兮,其之翟...
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“哥哥,謝謝你”造句,怎麼用哥哥,謝謝你造句
1、過去之後,他就說:“大哥哥,謝謝你。”2、因爲你,我從小都沒被朋友欺負過;因爲你,我從小都沒有背過重的書包;因爲你,我從來都是歡樂地長大;哥哥,謝謝你,給了妹妹我最好的保護和幫助。3、坐公交車,上來一個80多歲的老奶奶,手裏拎了大包小包的東西這時一個小夥子給她讓了座...
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“婚姻出現問題”造句,怎麼用婚姻出現問題造句
1、當婚姻出現問題時,就該接受治療。2、夫妻兩人對他們婚姻出現問題的謠言一笑置之。。3、數年前,一對婚姻出現問題的夫婦和我傾談。4、如果你快要離婚了,他會帶你回到婚姻出現問題的那個時候。5、像*迪一樣,當你的婚姻出現問題時你也會面臨這樣的選擇,不是製造一些...