“多元智力”造句，怎麼用多元智力造句

文章試就多元智力觀與一元智力觀的對立與統一問題作一粗淺的探討。

創造教育是當今教育的熱門話題；多元智力理論是人類智力認識上的飛躍。

“最近發展區”理論2。建構主義理論3。多元智力理論4。掌握學習理論5。歸因理論。

多元智力理論強調智力的多元*、實踐*、可塑*和評估的活動*。

多元智力理論認爲，每一個體的智力都是多元的，都具有自己的特點和獨特的組合方式。

第三部分論述了多元智力理論對創造教育的啓示：面向全體學生，樹立創造力的多元發展觀；

建構主義學習理論和多元智力理論爲以評價促進學生的學習和發展的教學奠定了理論基礎；

文章闡述了多元智力理論的緣起、內容和*質。

多元智力觀與一元智力觀如何統一還需作進一步研究。

用人本主義、建構主義、多元智力和愉快教學等理論來支持本研究。