閱讀下面這則新聞調查，完成19―21題（15分）八成貧困生相信上大學可改變命運邢佰英　　這些天，各地高校的錄取...

問題詳情：

閱讀下面這則新聞調查，完成19―21題（15分）

八成貧困生相信上大學可改變命運

邢佰英

這些天，各地高校的錄取通知書陸續發放。但是，一紙喜報換來的並不都是如願以償的笑臉。

6月19日夜，山西省榆社縣西馬鄉新村43歲的陳東生(化名)服毒自殺，原因是他“不堪承受兒子讀大學的經濟重負”。

8天之後，同樣的悲劇再次上演。因爲女兒的高考分數達到了二本錄取分數線，自己又無力湊夠學費，山西省翼城縣唐興鎮南官莊村農民李海明在家中上吊自盡。

爲何悲劇總在收穫的季節裏重演？高考貧困生的生活狀況如何？他們更需要哪些幫助？

5月10日~6月20日，在*青少年發展基金會的監督和指導下，*銳智陽光信息諮詢有限公司對高考貧困生進行了一次走訪調查。本次調查覆蓋*、安徽、湖南、廣西、雲南、山西、四川等11個省(區、市)的16所高中，共回收貧困高考生問卷322份，高中教師和校領導問卷89份。

調查顯示，82.3%的貧困高考生家庭貧困的主要原因是教育支出大。其中，平均每年每個貧困高考生家庭的子女教育支出在6780元左右，高於平均家庭總收入(4756元)，超過2／3的家庭入不敷出，有81.0%的家庭總收入尚不足以支付子女的教育費用。

在農村，因子女教育花費大而造成家庭致貧、返貧的事早已不是新聞了。*西省贛州市某村的一名考生家長說，以前指望孩子通過讀書跳出農門，現在發現從小學、中學到大學，學費一路看漲，不少家庭供到半路，就揭不開鍋了。村裏初中畢業就外出打工賺錢的孩子越來越多了。

在調查涉及的地區中，貧困生約佔32.7%，西部的比例明顯高於東部。他們當中，品學兼優者佔52.2%。調查發現，11.5%的貧困生在高中期間曾經輟學，12.7%的人因交不起學費可能放棄上大學。

調查中，62.8%的高中教師認爲，能否支付大學第一年學費往往決定着貧困生能否圓大學夢。而從實際情況來看，六成貧困高考生表示自己不能湊齊大學第一年的學費。

與之形成鮮明對照的是，82.5%的貧困生認爲自己能考上二本以上院校，80.3%的貧困生認爲上大學可以改變命運。

“我聽說大學裏有助學貸款，還有獎學金。我先貸款，再掙獎學金，假期還能想辦法打工賺錢。”家住沂蒙山區的張慧今年9月馬上就要成爲山東大學的學生了，頭一年的5000元學費是父母東拼西湊籌集的。對於未來，她充滿了信心：“已經考上了，再難都要熬過去，往後就能替家裏分憂了。”

和張慧一樣，由學校提供的助學貸款已經被33.8%的貧困高考生認爲是最有效的資助方式。相比之下，最貧困的那部分人(25.5%)，明顯對社會經濟資助更爲渴望。

值得關注的是，雖然近些年來*相關部門不斷提高助學貸款的總量，但卻無法滿足同樣逐年增長的貸款需求。有數據顯示，截至2005年8月，我國普通本專科在校生數約1562萬人，其中貧困大學生405萬人，約佔學生總數的26%。截至2005年12月底，在全部大學生中，獲得助學貸款者的比例僅佔14.6%――這說明，約有178萬貧困大學生未能取得助學貸款。

本次調查發現，有些人是主動放棄貸款和社會資助的。家住安徽省固鎮縣馬林村洪莊、就讀於固鎮一中高三10班的張瑩瑩在調查中說：“不想申請社會資助是不想被別人看不起，我會盡量靠自己的能力和親戚的支持完成學業的。”

面對上大學後將面臨的經濟困難，94.7%的人表示“進入大學後將爭取獲得獎學金”，88.2%的人“希望通過勤工助學獲得一定收入來補貼生活費”。還有部分學生表示，大學期間要省吃儉用甚至假期不回家，以降低生活開支。

19．文章開頭列舉了兩個令人痛心的悲劇，並就此發出了“爲何悲劇總在收穫的季節裏重演？”的疑問，作者爲什麼要連用兩個例子？你認爲這種悲劇產生的最根本原因是什麼？（4分）

20．本文是一篇新聞調查，新聞調查需儘可能的科學、客觀、公正，你認爲本文是如何做到這一點的？                     （5分）

21．高考貧困生的現狀堪憂，你認爲有些什麼辦法能儘可能地改變這種狀況？（6分）

【回答】

連用兩個例子說明這樣的悲劇決不是單一的，偶然的，從而揭示問題的嚴重*（2分）；這種悲劇產生的最根本原因是：家庭貧困，不堪承受子女讀大學的經濟重負（2分）。【意思對即可】

本篇調查爲了做到科學、客觀、公正，首先是用數字（數據）說話，在掌握大量確鑿的統計數據後，對數據進行整理歸類，綜合分析，分點說明調查結果，使文章有理有據，更具說服力。其次是用事例來說明問題,使文章顯得更真實。【“用數字說話”，給1分；“用事例說明”給1分；分析合理3分，共5分】

（1）國家應該繼續加大助學貸款的提供；全社會行動起來，提供社會資助；學校給貧困生提供勤工助學的機會；自己努力學習，爭取獎學金；高校降低收費等等。【言之成理即可，6分】

知識點：單元測試

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