閱讀下面的文字,完成小題。爲什麼盯一個字看久了,反而感覺不認識了?①你有沒有過這樣的經歷,盯着一個字看久了,這...
問題詳情:
閱讀下面的文字,完成小題。
爲什麼盯一個字看久了,反而感覺不認識了?
①你有沒有過這樣的經歷,盯着一個字看久了,這個字好像變得越來越扭曲,到最後甚至感覺都不認識這個字了?例如“了”字,你試着 30秒,越看越一臉懵……這個字原本在日常中應用頻繁,但卻可以在長時間的觀察下逐漸變得陌生。不光是盯久了,一個字寫久了也會有出現相同的感覺。這究竟是怎麼一回事呢?
②其實,這一現象在心理學上被稱爲“語義飽和”,簡單理解,就是盯着一個文字久了,我們的大腦便只重點關注它的字形,從而忽視了它的語義,產生了短暫的陌生感。通常來說,這個過程只會持續幾十秒,當你閉上眼睛或者轉頭看看其他事物,這種感覺就會消失了。
③那麼,這個現象是如何產生的呢?目前受到普遍支持的一個觀點就是來自這個詞的創造者Leon James,他認爲這是我們的大腦產生的反應*抑制。
④首先,讓我們先搞懂在“認字”的這個過程中,我們的小腦袋到底經歷了什麼。
⑤看到一個字時,我們的大腦會經歷兩個步驟:
⑥我們的眼睛先輸入了字形的圖案信息,然後傳送給大腦;大腦接受到了這個圖案信息後開始運轉,在它的知識倉庫裏找到和這個字形相關聯的意義,然後把它們聯繫起來。
⑦而在這個過程中,主要負責接收和處理信息的是我們大腦中的神經元,也就是在識別文字時,字的筆畫結構等視覺上的信息,會刺激着神經元。被刺激後,神經元會發送視覺信號給我們的神經中樞,我們的神經中樞就會在一個視覺與文字記憶的數據庫進行比對,找到正確的語義,我們也就理解了這個字的含義。
⑧但是如果你長時間盯着一個字看,情況又會有所改變。你的眼睛不斷接收這個字形,同一個區域的神經元會被反覆刺激,然後神經元再反覆發送信號給神經中樞,神經中樞再反覆讀取記憶庫中的數據。
⑨短時間內進行了這樣一個反覆的過程,神經元感覺到疲倦了,它就會選擇偷懶,減少接受刺激。直至最後*,也不發送信號給神經中樞了。因此,我們看到一個字就只剩下它的形狀,而短暫失去了它的內涵。
⑩Leon James表示,任何一個詞都可能成爲我們體驗語義飽和的犧牲品。但也有例外,舉個例子,大碗寬面「biáng biáng面」的字,不論我們盯多久,它也很難在我們腦海裏分崩離析。這樣一個字形結構複雜而且乍看很是陌生的字,會使我們的大腦進行數據對比時更專注,也就無法在短時間內偷懶。相反,能讓我們在十分短的時間內產生語義飽和感覺的字,都是一些字形簡單的,極爲日常的字。這些字在一段時間的觀察下,我們會逐漸忽視這是一個漢字,而去注重筆劃圖形,反而更容易腦補成其他符號。
⑪沒錯,其實不用看多久,我就忘了“韭”是一個字,而是仙人掌或者兩座高樓;“擊”是*在深坑裏的電線杆;還有“義”字,看久了就是一個高舉雙臂的小人兒了。有些結構稍微複雜的字會在長久注視下開始*,由一個熟知的字變成兩個字。如“的”字,盯久了就只能分出“白”與“勺“了。
⑫其實,這就是我們神經活動中出現的疲勞現象,不僅僅只會出現在我們看字的時候,我們的其他感官,也會出現同樣的現象。而視覺上除了看字,看其他事物也是相同的道理。視覺上產生的飽和效應久而久之,甚至演變成一個“都市怪談”。
16.下面說法正確的一項是( )
A.一個字盯久了,產生的語義飽和現象將會持續很長時間。
B.任何詞都會成爲我們體驗語義飽和的犧牲品,無一例外。
C.在短時間觀察下,越複雜的文字越會被腦補成其他符號。
D.不僅僅視覺,聽覺、嗅覺等其他感官也會產生飽和效應。
17.請簡要概括造成“一個字盯久了,反而感覺不認識”的原因。
18.請以“蘋果”爲例,根據第⑤—⑦自然段的內容,說說大腦識別“蘋果”一詞的過程。
【回答】
16.D
17.這是我們的大腦產生的反應*抑制。在認字過程中主要負責接收和處理的 神經元因短時間內被反覆刺激而疲倦,不再發送信號至神經中樞,因此我們的 大腦便只重點關注它的字形,從而忽視了它的語義,產生了短暫的陌生感。
18.眼睛先輸入“蘋果”的字形圖案信息,然後傳遞給大腦;大腦中的神經元受到“蘋果”筆畫結構等視覺信息的刺激後,發送信號至神經中樞;神經中樞在視覺與文字記憶的數據庫中進行比對,找到其正確語義,讓我們理解“蘋果”一詞的含義。
【解析】
16.本題考查對文章的理解。
A.根據“通常來說,這個過程只會持續幾十秒”可知,語義飽和的現象持續的時間僅爲幾十秒,選項錯誤。
B.根據“但也有例外,舉個例子,大碗寬面「biáng biáng面」的字,不論我們盯多久,它也很難在我們腦海裏分崩離析”,可知,並非所有的詞都會使我們產生於易飽和現象,選項錯誤。
C.根據“能讓我們在十分短的時間內產生語義飽和感覺的字,都是一些字形簡單的,極爲日常的字”可知,字形簡單、極爲日常的字容易使我們產生語義飽和感覺,選項錯誤。
故選D。
17.本題考查對文章內容的概括能力。解答時,抓準文章中的相關描寫,筒要概述即可。根據原文第②段“神經元感覺到疲倦了,它就會選擇偷懶,減少接受刺激。直至最後*,也不發送信號給神經中樞了”可知,長時間盯着一個字,會使大腦產生抑制作用,神經元被反覆刺激感到疲倦,就會減少接受刺激,不再發送信號給神經中樞,便會造成“一個字盯久了,反而感覺不認識”的現象。
18.本題考查對文本內容的理解與拓展能力。解答時,需要緊扣材料所呈現的現象和所表達的觀點,進行概括歸納。根據原文第⑤段至第⑦段的內容可知,大腦識別“蘋果”詞有以下幾個步驟,首先由眼晴輸入字形的圖案信息,然後由大腦中的神經元負責接收,“蘋果”一詞的筆畫結構等視覺上的信息,會刺激着神經元,之後傳遞信號給神經中樞,神經中樞通過視覺與文字記憶的數據庫進行比對,找到“蘋果”一詞的正確語義。綜合上述分析,整理得出*。
知識點:科普類文本閱讀
題型:現代文閱讀
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