材料一：放學路上，張建培正在和自己的好朋友殷天佑傾吐心聲：“真累啊，上學咋這麼苦！數學課聽不懂，做不來，英語單...

問題詳情：

材料一：放學路上，張建培正在和自己的好朋友殷天佑傾吐心聲：“真累啊，上學咋這麼苦！數學課聽不懂，做不來，英語單詞背不下，地理生物還有作業，抄都抄不完。”殷天佑說：“班主任還經常找咱麻煩；補作業，請家長。唉，在學校裏我沒有快樂……”

材料二：小秦在讀小學時，各科成績都很優異，可是進入初中後，隨着課程的增多，他感到時間不夠用，成績也大幅度下降，父母很着急，他自己也憂心忡忡。

（1）你認爲材料一中張建培和殷天佑的說法對麼？爲什麼？

（2）面對憂心忡忡的小秦，你準備這樣勸說他學會學習？

【回答】

（1）他們倆的說法都是錯誤的。學習，對每個人來說都是苦樂交織的。但學習中有*苦更有快樂。當我們經歷了學習的*苦，收穫學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，這是學習過程給我們的美妙享受

（2）學會學習需要勇於面對學習中困難，需要發現並保持對學習的興趣；需要掌握科學的學習方法，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提高自己的學習能力；要善於運用不同的學習方式達成目標；要找到適合自己的學習方式等

【詳解】

（1）本問考查學習的感受。要想回答本問，必須找出兩個學生各自的說法，根據所學知識分辨正誤，然後再說明理由。張建培在學習中只是體驗到了學習的苦和累，作業多、不能適應老師講課……殷天佑是沒有和老師形成*的師生關係，感到不快樂。他們沒有意識到學習是苦樂交織的，所以二人說法都是錯誤的。學習也有快樂，在學習中對某方面的知識有強烈的興趣時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時，都可以體味到學習帶來的快樂；經歷學習的*苦，收穫學習的成果時也能體會到學習的快樂。

（2）要想回答本問，應先找出小秦憂的原因，再對症下*。小秦主要是升入初中後不適應初中的學習生活，課程多，時間不夠使，成績下降等導致他憂心忡忡。究其原因主要是沒有掌握學習的方法，結合教材所學，在學習中遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒，憑藉堅強的意志作出努力；還要發現並保持對學習的興趣；需要掌握科學的學習方法；還要善於運用不同的學習方式。

知識點：掌握科學學習方法

題型：簡答題