閱讀下面一段文言文,完成題 李超,字魁吾,淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧來託鉢,李飽啖之。僧甚感荷,乃曰:"吾...
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閱讀下面一段文言文,完成題
李超,字魁吾,淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧來託鉢,李飽啖之。僧甚感荷,乃曰:"吾少林出也。有薄技,請以相授。"李喜,館之客舍,豐其給,旦夕從學。三月,藝頗精,意得甚。僧問:"汝益乎?"日:"益矣。師所能者,我已盡能之。"僧笑,命李試其技。李乃解衣唾手,如猿飛,如鳥落,騰越移時,詡詡然驕人而立。僧又笑曰:"可矣。子既盡吾能,請一角低昂。"李忻然,即各交臂作勢。既而各撐格拒,李時時蹈僧瑕,僧忽一腳飛擲,李已仰跌丈餘。僧撫掌曰:"子尚未盡吾能也。"李以掌致地,慚沮請教。又數日,僧辭去。李由此以名,遨遊南北,罔有其對。偶適歷下,見一少年尼僧弄藝於場,觀者填溢。尼告衆客曰:"顛倒一身,殊大冷落。有好事者,不妨下場一撲爲戲。"如是三言。衆相顧,迄無應者。李在側,不覺技癢,意氣而進。尼便笑與合掌。才一交手,尼便呵止曰:"此少林宗派也。"即問:"尊師何人?"李初不言,尼固詰之,乃以僧告。尼拱手曰:"憨和尚汝師耶?若爾,不必交手足,願拜下風。"李請之再四,尼不可。衆慫恿之,尼乃曰:"既是憨弟子,同是箇中人,無妨一戲。但兩相會意可耳。"李諾之。然以其文弱故,易之。又年少喜勝,思欲敗之,以要一日之名。方頡頏間,尼即遽止,李問其故,但笑不言,李以爲怯,固請再角。尼乃起。少間李騰一踝去。尼駢五指下削其股,李覺膝下如中*斧,蹶僕不能起。尼笑謝曰:"孟浪忤客,幸勿罪!"李異歸,月餘始愈,後年餘,僧復來,爲述往事。僧驚曰:"汝大鹵莽!惹他爲何?幸先以我名告之,不然,股已斷矣!"
對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是:
A、李超,字魁吾,淄之西鄙人 鄙:粗俗
B、又年少喜勝,思欲敗之,以要一日之名 要:求取
C、然以其文弱故,易之 易:輕視
D、偶適歷下,見一少年尼僧弄藝於場 適:到……去
下列四組句子中,加點詞語的意義和用法相同的一組是
A、吾少林出也。有薄技,請以相授
獨是成氏子以蠹貧,以促織富
B、師所能者,我已盡能乏
徑造廬訪成,視成所蓄,掩口胡盧而笑
C、李在側,不覺技癢,意氣而進
天子偶用一物,未必不過此已忘;而奉行者即爲定例 '
D、幸先以我名告之
每聞琴瑟之聲,則應節而舞
下列句子,分別編爲四組,全都表明李超武術技藝不精的一組是
①李請之再四,尼不可。衆慫恿之
②僧忽一腳飛擲,李已仰跌丈餘
③三月,藝頗精,意得甚
④李以爲怯,固請再角
⑤僧笑,命李試其技 ·
⑥方頡頏間,尼即遽止
A、①③⑥
B、①④⑤
C、②④⑥
D、②⑤⑥
下列對原文有關內容的分析和概括,正確的一項是
A、李超與憨和尚交手,時時想找出憨和尚的破綻以打敗他;憨和尚爲了懲罰李超,一腳把他踢出一丈多遠,憤而擇日告辭而去。
B、憨和尚德高藝精,機智風趣;李超敏而好學,豪爽好施;尼僧武技高超,爭強好勝。小說中幾個人物形象寫得栩栩如生。
C、本文善於通過"笑"來塑造人物形象,表現憨和尚和尼僧高強的武藝、謙和的*情,這些關於"笑"的描寫讀來令人回味無窮。
D、本文通過曲折跌宕的情節安排,重在描寫變幻莫測的武術技巧,故事*強,引人入勝,體現了古代文言小說的獨特魅力。
把第三題文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現代漢語。
(1)李由此以武名,遨遊南北,罔有其對
譯文:
(2)衆相顧,迄無應者。
譯文:
(3)李初不言,尼固詰之,乃以僧告。
譯文:
【回答】
1.A 2.B 3)D 4.C
5.⑴李超從此憑武技聞名,走遍南北,沒有他的對手。
⑵大家互相看着,最終沒有應戰的人。
⑶李超開始不說,尼僧一再追問,李超才把和尚的名字告訴她。
知識點:文言文閱讀 單元測試
題型:文言文閱讀
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