阅读下列材料(20分):材料一 瓘以魏立九品,是权时之制,非经通之道,宜复古乡举里选。与太尉亮等上疏曰:“昔圣...
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阅读下列材料(20分):
材料一 瓘以魏立九品,是权时之制,非经通之道,宜复古乡举里选。与太尉亮等上疏曰:“昔圣王崇贤,举善而教。……诚以闾伍之政,足以相检,询事考言,必得其善。是以崇贤而俗益穆,黜恶而行弥笃。 ——[唐]房玄龄等《晋书·卫瓘传》
材料二 今立中正,定九品,高下任意,荣辱在手。*人主之威福,夺天朝之权势。爱憎决于心,情伪由于己。……所欲与者,获虚以成誉;所欲下者,吹毛以求疵。高下逐强弱,是非由爱憎。随世兴衰,不顾才实,衰则削下,兴则扶上。或以货赂自通,或以计协登进;附托者必达,守道者困悴。无报于身,必见割夺;有私于己,必得其欲。是以上品无寒门,下品无势族。 ——[唐]房玄龄等《晋书·刘毅传》
材料三 隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容。……自隋唐以后,各代“大小之官,悉听吏部;纤介之迹,皆属考功。”……科举选官制度,使一些本来无立锥之地的平民书生,通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。这样一来,在社会的等级阶层之间,必就必然出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流,这种流动*同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍,提供了可能*。
——胡平《试论科举对*古代*制度的影响》
请回答:
(1)材料一中的“乡举里选”指的什么制度?据材料一,说明这种制度是如何起到社会教化作用的?(6分)
(2)相对材料一,材料二中的选官标准有何变化?据材料二,概括九品中正制的弊端。(6分)
(3)据材料二、三,分析科举制度对*古代*的影响。(8分)
【回答】
(1)制度:察举制。(2分)
作用:崇贤使民俗会更加和顺;举善使人们更加忠厚。(4分)
(2)变化:由注重才德到注重门第。(2分)弊端:中正官徇私舞弊;世家大族垄断仕途;扼杀人才;败坏社会风气。(答对3点给6分)
(3)影响:提高了儒学的地位;扩大官吏的人才来源;把选官权集中到**;造成了社会阶层的对流;扩大了统治基础;提高了官员的文化素质。(答对4点给8分)
知识点:古代*的*制度
题型:综合题
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