在探究槓桿平衡條件的實驗中:(1)如圖a所示,要使槓桿在水平位置平衡,可將槓桿右端的平衡螺母向
問題詳情:
在探究槓桿平衡條件的實驗中:(1)如圖a所示,要使槓桿在水平位置平衡,可將槓桿右端的平衡螺母向__________調節.(選填“左“或“右”).
(2)如圖b所示,調節平衡後,左側掛上鈎碼,在右側用*簧測力計(圖中未畫出)拉槓桿,使其在水平位置平衡,為便於測量力臂,應使*簧測力計拉力的方向__________.
(3)*同學測出了一組數據後就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結論,乙同學認為他的做法不合理,理由是__________.
(4)如圖c所示,*簧測力計由豎直方向逐漸向左轉動,槓桿始終保持水平平衡,則*簧測力計的示數將__________(選填“變大”、“變小”或“不變”).
【回答】
解:
(1)調節槓桿的平衡時,由圖a槓桿左低右高,應將兩端的平衡螺母向右調節;
(2)力臂是支點到力的作用線的垂直距離.當*簧測力計拉力方向與槓桿垂直時,拉力作用點到支點的距離就是其力臂,這樣便於從槓桿上直接讀出力臂,由圖槓桿水平平衡時拉力方向應豎直向下;
(3)只有一次實驗得出槓桿平衡的條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂.這種結論很具有偶然*,不合理.要進行多次實驗,總結槓桿平衡條件.
(4)*簧測力計由豎直方向逐漸向左轉動時,阻力和阻力臂不變,動力臂變小,根據槓桿的平衡條件可知,動力變大,所以,*簧測力計的示數將變大.
故*為:
(1)右;
(2)豎直向下;
(3)一組實驗數據太少,具有偶然*,不便找出普遍規律;
(4)變大.
知識點:槓桿
題型:實驗,探究題
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