孔子常常通過深刻了解他學生的道德面貌、*格特徵,準確扼要的作出鑑定評價,並由此從學生的實際出發,針對學生特點進...
問題詳情:
孔子常常通過深刻了解他學生的道德面貌、*格特徵,準確扼要的作出鑑定評價,並由此從學生的實際出發,針對學生特點進行差異教學。面對學生子路和冉有請教的同一個問題“聽説了一件事,要不要馬上去做?”,孔子做出了不同的回答。對子路,孔子約束了他的行動,説“你有父親兄弟在,就不可以這樣做。”而對冉有,孔子則鼓勵他“可以去做”。孔子的另一個學生公西華對此發生疑問,孔子解釋説:“冉有膽子小,所以鼓勵他大膽進取;而子路本身勇於進取,所以要讓他不能貿然行事,遇事要多和別人商量。”
請回答:
(1)從上述材料可以看出,孔子在教育學生方面採用的是什麼樣的教育方法?除此之外,他在教育上還有哪些成就?
(2)孔子是儒家學説的創始人。秦、漢兩個朝代對儒家學説採取的態度不同。請你説一下,秦、漢兩朝代對待儒家學説的做法各是什麼?這兩種做法的共同目的是什麼?
【回答】
(1)教育方法:因材施教。
其他教育成就:①創辦私學,不問出身貴賤②教育學生要養成老老實實的學習態度③要求學生時常複習學過的知識④教育學生要謙虛,善於向別人學習(也可用其原話答)⑤其弟子整理的《論語》一書,成為研究孔子的主要文獻。
(2)秦:焚書坑儒 漢:罷黜百家,獨尊儒術
共同目的:加強思想控制,鞏同*集權
知識點:戰國時期的社會變化
題型:綜合題
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