綜合*學習(10分) 龍被視為中華民族的象徵,*人把自己視為龍的傳人。為弘揚龍文化,班級開展以“龍年尋龍蹤...
問題詳情:
綜合*學習(10分)
龍被視為中華民族的象徵,*人把自己視為龍的傳人。為弘揚龍文化,班級開展以“龍年尋龍蹤”為主題的綜合*學習活動。
[活動一]龍圖配題
對聯、成語、民彥……到處都有龍的蹤跡。同學們把收集到的資料編成一期關於龍文化的班刊,準備用下圖作為*圖,請你用一個含龍的四字短語,給這幅圖擬一個恰當的標題,並用楷書或行書規範、工整地寫在田字格里(3分)
[活動二]龍年説龍
*民間逢年過節舞龍燈、賽龍舟,廟宇、壁畫、廊柱……龍的身影無處不在。*人為什麼這麼喜歡龍呢?下面是某小組同學蒐集到的資料,請你圍繞“*人為什麼喜歡龍”的問題探究出三條主要原因。(3分)
[材料一] 龍是*古人對蛇、鱷、魚、鯢、豬、鹿、熊、牛、馬等動物和雷電、雲、虹、龍捲風等天象經過多元融合而創造的一種神物。爬行動物和哺乳動物是龍的主要融合對象,因此,龍常常被稱為“鱗族之長”、“眾獸之羣君”。
[材料二] 在*文化中,“龍”很早就作為一種地位崇高、內涵豐富的免徵物而存在。在古代,龍更是帝王的象徵,着龍袍,坐龍椅,龍圖騰成了皇權的象徵。
[材料三] 國旗是國家的象徵。清朝時把龍繪製在國旗上,製成黃龍旗。隨着使節、商船、留學生和華僑走出國門,龍成了每一個*人身份的標識,產生了莫大的民族凝聚力和認同感。
①_______________________________________________________________________________
②_______________________________________________________________________________
③_______________________________________________________________________________
[活動三]妙解生肖
龍是十二生肖之一,而生肖又是中華文化的一朵奇葩。這引發同學們對“十二生肖”的討論,大家眾説紛紜請你從下面所提供的備選生肖動物中再選一種,與“龍”組成一對,並模仿*乙兩位同學的表達,把句子補充完整。(4分)
*同學説:老鼠和牛。老鼠代表智慧,牛代表勤奮。智慧和勤奮一定要緊緊結合在一起,才能有所作為。
乙同學説:老虎和兔子。老虛代表勇猛,兔子代表謹慎。勇猛和謹慎一定要緊緊結合在一起,才能膽大心細。
我説:龍和________,________________________________________________________
__________________________________________________________________________________。
【回答】
示例:巨龍騰飛 祥龍獻福 飛龍在天……
(1)龍被*人奉為神物
(2)龍是地位崇高、內涵豐富的免徵物
(3)龍是*人身份的標識
言之有理即可
知識點:其他
題型:語言表達
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