閲讀下面的文言文，完成後面題。吳漢，字子顏，南陽宛人也。漢為*厚少文。及得召見，遂見親信。建武二年，封漢為廣...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成後面題。

吳漢，字子顏，南陽宛人也。漢為*厚少文。及得召見，遂見親信。建武二年，封漢為廣平侯。明年春，圍蘇茂於廣樂，周建招聚十餘萬人救廣樂。漢將輕騎迎與之戰，不利，墮馬傷膝，還營。諸將謂漢曰：“大敵在前而公傷卧，眾心懼矣。”漢乃勃然裹創而起，椎牛饗士，令*中曰：“今日封侯之秋，諸君勉之！”於是*士激怒，人倍其氣。旦日，齊鼓而進，建*大潰。

時鬲縣五姓共逐守長，據城而反。諸將爭欲攻之，漢不聽，曰：“使鬲反者，皆守長罪也。敢輕冒進兵者斬！”乃移檄告郡，使收守長，而使人謝城中。五姓大喜，即相率歸降。明年賊率五萬餘人夜攻漢營*中驚亂漢堅卧不動有頃乃定即夜發精兵出營突擊大破其眾。

十二年春，漢乃進*攻廣都，拔之。遣輕騎燒成都市橋。帝戒漢曰：“但堅據廣都，待其來攻，勿與爭鋒。若不敢來，公轉營迫之，須其力疲，乃可擊也。”漢乘利進逼成都，阻*北為營，使劉尚將萬餘人屯於*南。帝聞大驚，讓漢曰：“比敕公千條萬端，何意臨事悖亂！與尚別營，事有緩急，不復相及。”詔書未到，謝豐、袁吉將眾十許萬攻漢，使別將將萬餘人劫劉尚，令不得相救。漢與大戰一日，兵敗，走入壁。漢乃召諸將厲之曰：“欲潛師就尚於*南，並兵御之。成敗之機，在此一舉。”乃多樹幡旗，使煙火不絕，夜銜枚引兵與劉尚合*，豐等不覺。明日，漢悉兵迎戰，遂大破之。

漢從征伐，諸將見戰陣不利，或多惶懼，失其常度；漢意氣自若，方整厲器械，激揚士吏。漢嚐出徵，妻子在後買田業。漢還，讓之曰：“*師在外，吏士不足，何多買田宅乎！”遂盡以分與昆弟外家。及薨，賜諡曰忠侯。

（選自《後漢書·吳漢傳》，有刪節）

15．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）   (    )

A．漢為*厚少文         文：有文采

B．漢乃勃然裹創而起      創：傷口

C．而使人謝城中            謝：謝罪

D．漢乃召諸將厲之曰        厲：勉勵

16．下列文句中，斷句正確的一項是（3分）    (    )

A．明年/賊率五萬餘人夜攻漢營*/中驚亂/漢堅卧不動有/頃乃定/即夜發精兵出營突擊/大破其眾。

B．明年賊率五萬餘人/夜攻漢營/*中驚亂漢堅/卧不動/有頃乃定/即夜發精兵/出營突擊/大破/其眾。

C．明年/賊率五萬餘人夜攻漢營/*中驚亂/漢堅卧不動/有頃乃定/即夜發精兵出營突擊/大破其眾。

D．明年賊率五萬餘人/夜攻漢營*中/驚亂漢/堅卧不動有/頃乃定即夜發精兵出營突擊/大破/其眾。

17．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）   (    )

A．吳漢為*厚少文，一經召見，便得到了皇帝的賞識信任。並於建武二年，被封為廣平侯。

B．吳漢趁着勝利，進逼廣都，違背皇帝不得與劉尚分兵的告誡，導致被謝豐等人圍困，與敵人大戰一天後，*隊失敗，逃入營壘。

C．吳漢善於聽取部下的正確意見，當將領們提出主帥因傷而卧會使*中產生恐懼心理時，吳漢接受了他們的意見，並着力鼓舞士氣，最終打敗敵*。

D．他對家人要求嚴格，出征歸來得知妻兒在家購買田宅後，責備了他們，並把這些田宅全部分給了自己的兄弟以及外家。

18．將下列句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）使鬲反者，皆守長罪也。敢輕冒進兵者斬！（5分）

（2）謝豐、袁吉將眾十許萬攻漢，使別將將萬餘人劫劉尚，令不得相救。（5分）

【回答】

15．C

16．C

17．B

18．（1）導致（使）鬲縣人*，是地方長官的罪過啊。膽敢輕率冒失進兵的人，斬首（殺）！（5分）

（2）謝豐袁吉率領十多萬*隊進攻吳漢，派別的將領帶着一萬多人攻劉尚，使他們不能互相救援。（5分）

【解析】

15．

試題分析：在文言文閲讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文推斷出其詞義，C項解釋不正確，由原文上下句大意內容可知，C．謝，義同《孔雀東南飛》“多謝後世人，戒之慎勿忘”中的“謝”，“告訴”的意思。所以選C。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

16．

試題分析：斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然後逐步縮小範圍，再集中精力分析難斷句，憑藉和語境（上下文）的關係，作出相應調整。找虛詞、察對話、依總分、據修辭 、對稱 、反覆、辨句式。本題中，時間詞，“明年”需斷句；“賊”用作句首，名詞，需斷句；“*”，名詞，用作主語。

考點：能為文言文斷句。能力層級為運用E級。

17．

試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，帶着選項回到原文進行比較分析，作出判定。B項，“違背皇帝不得與劉尚分兵的告誡”有誤，武漢違背的是“堅據廣都，待其來攻，勿與爭鋒”的告誡。至於“分兵”一事，吳漢分兵在前，皇帝告誡在後，不存在“違背告誡”的情形。所以選B。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

18．

試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵*語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規範的現代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：“輕冒”：輕率冒進、判斷句；將，率領、劫，進攻。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

參考譯文:

吳漢字子顏，是南陽宛人。吳漢為人樸實厚道，説話少有文采。等到獲得皇帝召見，便受到皇帝親近信任。建武二年，封吳漢為廣平侯。第二年春，吳漢把蘇茂圍困在廣樂，周建招集十多萬人去廣樂援救蘇茂。吳漢率領輕裝的騎兵與敵人作戰，沒能獲勝，自己從馬上摔落下來，傷了膝蓋，就退回營帳。諸位將領對吳漢説：“大敵當前，主帥卻因傷而卧牀，這會使*中產生恐懼心理啊。”吳漢於是抖擻精神，裹好傷口站起來，叫人殺牛犒勞士兵，並下令*中説：“今天是立功封侯之時，大家好好努力啊！”於是士兵們激奮起來，氣勢倍增。第二天，大家一齊擊鼓前進，周建的*隊大敗。

建武十二年春，吳漢進*攻打廣都，攻下了它。接着，吳漢派輕裝的騎兵去燒成都市橋。皇帝告誡吳漢説：“你只堅守廣都，等待敵人來進攻，不要與他們爭鬥。如果敵人不敢來犯，你就轉移營地，逼近敵人，等待他們力氣衰弱，才可以攻打他們啊。”吳漢趁着勝利，進逼成都，依憑*的北岸設立營壘，派劉尚率領一萬多人駐紮在*的南岸。皇帝聽到這個消息大吃一驚，責備吳漢説：“不久前還對你千叮嚀萬囑咐，哪想到你處理起事情來會這麼糊塗呢！與劉尚的營壘分隔開，如有緊急情況，就不能再互相聯繫了。”詔書還沒有到達，這時謝豐、袁吉帶着十多萬*隊進攻吳漢，他們派別的將領帶着一萬多人進攻劉尚，使吳漢劉尚不能相互救援。吳漢與敵人大戰一天，*隊失敗，逃入營壘。吳漢於是召集諸位將領激勵他們説：“我想要把隊伍祕密轉移到*的南岸向劉尚靠攏，合併兵力抗擊敵人。成敗的機會，就在此一舉了。”於是樹起許多旗幟，使煙火不熄，帶領*隊連夜銜枚（古代*隊祕密行動時，讓兵士口中橫銜着枚，防止説話，以免敵人發覺）前進，與劉尚回合，謝豐等沒有發覺。第二天，吳漢派出全部兵力迎戰敵人，於是大敗敵人。

吳漢隨從皇帝征討時，諸位將領看到作戰陣勢不利，有的很惶恐，失去他們的常態；吳漢神情鎮定沉穩，隨即修理武器，激勵官兵，使他們振作起來。吳漢曾經出征，他的妻子和兒女在後方購買田產。吳漢回家後，責備他們説：“*隊在外，官兵供給不充足，你們為什麼購買那麼多田宅呢！”於是把這些田宅全部分給了自己的兄弟以及外家。到吳漢去世時，皇帝賜給他諡號“忠侯”。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀