閲讀下面的文字，完成後面題。青龍偃月*韓少功何爹剃頭幾十年，是遠近有名的剃頭匠師傅。無奈村裏的腦袋越來越少，好...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面題。

青龍偃月*

韓少功

何爹剃頭幾十年，是遠近有名的剃頭匠師傅。無奈村裏的腦袋越來越少，好多腦袋打工去了，好多腦袋移居山外了，好多腦袋入土了，算一下，生計越來越難以維持——他説起碼要900個腦袋，才夠保*他基本的收入。

這還沒有算那些一頭紅髮或一頭綠髮的腦袋。何爹不願趨時，説年輕人要染頭髮，五顏六*地染下來，*不像*，貓不像貓，還算是個人?他不是不會染，是不願意染。師傅沒教給他的，他絕對不做。結果，好些年輕人來店裏看一眼，發現這裏不能焗油和染髮，更不能做負離子和*式，就打道去了鎮上。

何爹的生意一天天更見冷清。我去找他剪頭的時候，在幾間房裏尋了個遍，才發現他在竹牀上睡覺。

“今天是初八，估算着你是該來了。”他高興地打開爐門，樂滋滋地倒一盆熱水，大張旗鼓進入第一道程序：洗臉清頭。

“我這個頭是要帶到國外去的，你留心一點剃。”我提醒他。

“放心，放心!建伢子要到阿聯酋去煮飯，不也是要出國?他也是我剃的。”

洗完臉，發現停了電。不過不要緊，他的老式推剪和剃*都不用電——這又勾起了他對新式美髮的不滿和不屑：你説，他們到底是人剃頭呢，還是電剃頭呢?只曉得*一把電剪，一個吹筒，兩個月就出了師，就開得店，那也算剃頭?更好笑的是，眼下婆娘們也當剃匠，把男人的腦殼盤來撥去，成何體統?男人的頭，女子的腰，只能看，不能撓。這句老話都不記得了麼?

我笑他太老腔老闆，勸他不必過於固守男女之防。

“好吧好吧，就算男人的腦殼不金貴了，可以由婆娘們隨便來撓，但理髮不用剃*，像什麼話呢?”他振振有詞地説，“剃匠剃匠，關鍵是剃，是一把*。剃匠們以前為什麼都敬奉關帝爺?就因為關大將*的功夫也是在一把*上，過五關，斬六將，殺顏良，誅文丑，於萬*之陣取上將頭顱如探囊取物。要是剃匠手裏沒有這把*，起碼一條，光頭就是刨不出來的，36種*法也派不上用場。”

我領教過他的微型“青龍偃月*”。其一是“關公拖*”：*背在顧客後頸處長長地一刮，刮出顧客麻酥酥的一陣驚悚，讓人十分享受。其二是“張飛打鼓”：*口在顧客後頸上*出一串花，同樣讓顧客特別舒服。“雙龍出水”也是*法之一，意味着*片在顧客鼻樑兩邊輕捷地鏟削。“月中偷桃”當然是另一*法，意味着*片在顧客眼皮上輕巧地刨刮。至於“哪吒探海”更是不可錯過的一絕：*尖在顧客耳朵窩子裏細剔，似有似無，若即若離，不僅淨毛除垢，而且讓人癢中透爽。整個耳朵頓時清新和開闊，整個面部和身體為之牽動，招來“嗖嗖嗖”八面來風。氣脈貫通和精血踴躍之際，待剃匠從容收*，受用者一個噴嚏天昏地暗，盡吐五臟六腑之濁氣。

何師傅這*，閲人間頭顱無數，開*、合*、清*、**，均由手腕與兩三指頭相配合，玩出了一朵令人眼花繚亂的花。一把*可以旋出任何一個角度，可以對付任何複雜的部位，上下左右無敵不克，橫豎內外無堅不摧，有時甚至可以閉着眼睛上陣，無須眼角餘光的照看。

一套古典絕活玩下來，他只收三塊錢。

儘管廉價，儘管古典，他的顧客還是越來越少。有時候，他成天只能睡覺，一天下來也等不到一個腦袋，只好招手把笑花子那流浪崽叫進門，同他説説話，或者在他頭上活活手，提供免費服務。但他還是決不焗油和染髮，寧可敗走麥城也決不背漢降吳。

三明爹一輩子只有一個髮型，就是刨光頭，每次都被何師傅刨得灰裏透白，白裏透青，滑溜溜地毫光四*，因此多年來是何爹*下最熟悉、最親切、最忠實的腦袋。有一段時間，三明爹好久沒送腦袋來了，何爹算着算着日子，不免起了疑心。他翻過兩個嶺去看望老朋友，發現對方久病在牀，已經脱了形，奄奄一息。

他含着淚回家，取來了行頭，再給對方的腦袋上刨一次，使完了他全部的絕活。三明爹半躺着，舒服得長長吁出一口氣：“兄弟，我這一輩子抓泥捧土，腳吃了虧，手吃了虧，肚子也吃了虧呵。搭伴你，就是腦殼沒有吃虧。我這個腦殼，來世……還是你的。”

何爹含着淚説：“你放心，放心。”

光頭臉上帶着笑，慢慢合上了眼皮，像睡過去了。

何爹再一次張飛打鼓：*口在光亮亮的頭皮上一*，*出了一串花，由強漸弱，餘音裊裊，算是最後一道工序完成。他看見三明爹眼皮輕輕跳了一下。

那一定是人生最後的極樂。

（原載《山南水北》，作家出版社，有刪改）

7．下列對小説有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是（5分）（    ）

A．第一段中説“好些年輕人來店裏看一眼，發現這裏不能焗油和染髮，更不能做負離子和*式，就打道去了鎮上”含蓄地表達了作者對現在的年輕人不熱愛祖國傳統文化而是一味追求時髦、崇洋媚外的不滿。

B．“男人的頭，女子的腰，只能看，不能撓”“理髮不用剃*，像什麼話呢”等語言反映出何爹思想意識中也有着落後，守舊的一面，使這個有着精湛技藝的剃頭匠形象更加鮮活和豐滿。

C．文章中間部分極力描寫何爹的青龍偃月*和他神乎其技的青龍偃月*法。作者用了刮、*、鏟、削、剔等一系列的動詞，表現了何爹剃頭技藝的精湛，一把剃*用得跟關羽耍大*一樣出神入化。

D．在小説最後一部分裏，作者通過描寫病篤的三明爹在何爹給他剃頭時的動作、神態和語言，進一步從側面表現出何爹剃頭技藝的高超。

E．文章以自然樸實的語言，真誠地禮讚了傳統文化中值得發揚的優秀面，並且表現了作者對於傳統文化在現代社會中所處的尷尬地位及日後走向的深切憂慮。

8．何爹這一人物形象具有哪些特點?請結合文章簡要概括。  （6分）

9．文章詳寫何爹最後一次給三明爹剃頭的情節有何作用? （6分）

10．對何爹“寧可敗走麥城也決不背漢降魏”的這種堅持，你是如何看待的？請結合文本簡要分析。  （8分）

【回答】

7．AC

8．（6分）

①一些想法有些落後和封閉，但是有着一種堅守和執着。如文中他固守男女之防，不焗油和染髮，“師父沒教給他的，他絕對不做”等。②剃頭技藝精湛嫻熟。“青龍偃月*法”讓人歎服，可以從作者對他的*法描寫中看出。③喜愛古典文化。比如敬奉關帝爺和“詩興大發時，能背出很多古人詩作”。④為人重情重義。如翻兩個嶺去看望老友，發現老友病篤，含淚回家取行頭為老友最後剃一次頭。（每點2分，答出三點即可。）

9．（6分）

①進一步塑造何爹重情重義的形象和表現他剃頭技藝的精湛，表達了對何爹的敬重之情。（2分）

②“多年來是何爹*下最熟悉、最親切、最忠實的腦袋”現在也離他而去了，表達了對何爹手藝的未來的擔憂。（2分）

③將情節推向高潮的同時深化了主題，隱含着對像青龍偃月*法這樣的傳統文化精華走向沒落的*楚和憂慮。（2分）

10．①應該辯*地看待何爹的堅持。何爹傳承傳統的剃頭技藝，不願趨時隨變，不肯敷衍應付，堅守自己的信念，保有對傳統文化的無限熱愛，這種精神是十分可貴的。（2分）但是他墨守成規，不能將傳統技藝與時代需求相結合，以適應社會日新月異的發展需要，導致生意一天天冷清，生計都難以維持，面臨衰落也是歷史的必然，仍然不知變通則是不可取的。（2分）

②要熱愛傳統文化，必須給予它更多的關注和愛護，以使其中的優秀元素得以傳承。（2分）要揚長避短，去粗取精，發展創新，與時俱進，將傳統文化精髓發揚光大，使之適應當代社會的文化需求。（2分）（言之成理即可。）

【解析】

7．

試題分析：此題可從作品結構、主題、寫法等角度分析。A項，“含蓄地表達了作者對現在的年輕人不熱愛祖國傳統文化而是一味追求時髦、崇洋媚外的不滿”不正確，文中作者無不滿之意，也並未認定這些年輕人一味追求時髦、崇洋媚外；C項中作者並未描寫青龍偃月*。所以選AC。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

8．

試題分析：分析人物形象首先應總體把握小説人物形象特點；然後畫出小説中關於這個人物言行舉止的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句；接着看用了什麼描寫方法，在此基礎上進行歸類概括。最後選擇恰當的詞句表述出來。例如“青龍偃月*法”刻畫出了剃頭技藝精湛嫻熟。以此類推。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

9．

試題分析：此題考查對文章結構思路的理解把握能力，以及對文本藝術特*的分析能力。無論是哪一點內容，其作用無非是下面幾點：情節結構上的作用，對刻畫人物的作用，對錶現人物心理情感的作用，對主題的作用。根據本題，聯繫上下文，準確推測。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

10．

試題分析：這是一道開放*的題，第一問應該客觀辯*地去看，這也是這篇小説的精髓所在，故可結合着小説的具體內容進行分析。第二問顯然是在第一問的基礎上所作的更深層的思考，是由特殊到普遍，要站在整個傳統文化的角度思考傳統文化的問題和生存現狀。分析時，觀點 要鮮明，論*要合乎邏輯。

考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀