(一)論述類文本閲讀(9分)閲讀下面的文字,完成1~3題。(9分,毎小題3分)宋詞中,詞人頻頻以水入詞,傳情達...
問題詳情:
(一)論述類文本閲讀(9分)
閲讀下面的文字,完成 1~3 題。(9分,毎小題 3分)
宋詞中,詞人頻頻以水入詞,傳情達意,主要是因為水與詞的特質相通。
詞“以清切婉麗為宗”,水的運用使得這一盛行於秦樓楚館的文體洗盡鉛華,增添了一分清婉、靈動和含蓄。“詩莊詞媚”,詞較於詩有更多兒女情長、愛恨相思的描寫,文入詞更側重內心對戀情的執着與迷惘,藉助水這一意象,既突出戀人的柔情和戀情的純潔,又顯得含蓄藴藉、纏綿悱惻。
婉約詞主言情,尚含蓄,涓涓細流恰可將那些要眇之情、悽迷之境娓娓道出,並將其表現得欲露而不露。即使是豪放詞,也宜表達得沉綿深摯。流水恰可進行一種緩衝,使之於豪壯中更顯沉咽纏綿、剛柔並濟。
水具有流動*和傳遞*,視線隨着流水放*出去,心中百感也隨之生髮、釋放。范仲淹的《蘇幕遮》由天到地,由黃葉到秋水,接天連地的一*秋水,在帶動詞人視線移動的同時,更將思鄉之情、羈旅之倦吟唱出來。
水的綿綿不斷常常帶動着憂思情感的傳遞,水又是沒有約束*的,象徵着情感的一發不可收。“離思迢迢遠,一似長*水。去不斷,來無際。”(歐陽修《千歲秋>)流水纏綿、源源不絕,激發人綿綿不斷的情思,離人的目光、伊人的相思,都可以順着流水延續千里。流動的水連接兩地、貫通兩心,分離的人可以以水傳情,可以思接千里。
古代交通不便,橫亙於前的*河湖海是詞人與戀人、友人的阻隔,也是與家鄉、親人的阻隔;同時,水也可以代指無法逾越的抽象意義上的阻礙或心靈隔閡,如故國、亡人、無法企及的愛情、對往昔的追憶等。
山遙水遠,音信難託,水的阻隔*令牽掛、思念無法傳遞,鬱結於心,只有將這份悵惘訴諸流水,“望極藍橋,但暮雲千里。幾重山,幾重水”(張先《碧牡丹>)。於是,常藉助飛翔的大雁、水中的游魚來逾越流水的阻礙,傳遞思念,“鴻雁在雲魚在水,惆悵此情難寄。人面不知何處,綠波依舊東流”(晏殊《清平樂》)。
水的流逝還極易引起詞人的憂傷與感懷。淡煙流水,輕寒漠漠,心思纖密之人生無端閒愁;逝者如川,春秋代序,多愁善感之人感時傷懷,歎流年似水易逝,紅顏如花易隕;滾滾*水,淘盡英雄豪傑,淘盡興衰榮枯,豪放悲憫之人思接千古,歎世易時移,生故國之思。
繆鉞《論詞》指出,詞體的生髮因其與自然之境界、人心之情感相應和,文章的體格、意象的選擇都折*出作者的修養和品格。宋代士人經常通過描寫開闊澄淨的水面、晴朗空明的月*,來映襯自己的高潔人格、曠達胸襟和俊朗風神。在張孝祥《念奴嬌•過洞庭>中,正是一句“表裏俱澄澈”,道出了士大夫的氣節一一高潔傲岸、*清玉潔。與此同時,當文人士子仕途偃蹇、報國無門時,靜水流深也恰能撫慰他們失落受傷的心靈。
有宋一朝,一方面士大夫過着琴棋書畫、詩酒花茶的風雅生活,另一方面,積貧積弱的國情、險惡多變的仕途以及丈人柔弱敏感的情思,令他們有着無盡的慨歎,而水,恰以它的特點觸發、傳遞和排遣着這些情思,作為一種獨特的媒介頻頻出現在詞作中。宋詞也因此成為*文學史上最濕潤的一卷。 (摘自《思與格:宋詞水意象的情感解讀》,有刪改)
下列關於原文內容的表述,不正確的一項是(3分)
A.讓盛行於秦樓楚館的詞得以洗盡鉛華,增添了清婉、靈動和含蓄之韻,這得益於“水”這一意象的運用。
B.文人詞更側重內心對戀情的執着與迷惘,藉助“水”這一意象,既可突出戀情的純潔,又顯得含蓄藴藉、纏綿悱惻。
C.“涓涓細流”可將要眇之情、悽迷之境娓娓道出,並將其表現得欲露而不露,這很符合婉約詞“尚含蓄”的特徵。
D.水具有流動*和傳遞*,視線隨着流水放*出去,心中百感也隨之生髮,范仲淹《蘇幕遮》中的情感正是因“水”而生。
下列理解和分析,不符合原文意思的一項是(3分)
A.水既可代指具體的與戀人、友人、親人、家鄉的阻隔,也可代指抽象意義上無法逾越的心靈隔閡。
B.牽掛、思念難以傳遞,鬱結於心,因此可以逾越流水阻礙的大雁、游魚就成為詞人常用的傳遞思念的意象。
C.水的流逝極易引起詞人的憂傷與感懷,雖説感懷的內容不盡相同,但都會給人以沉重而悲慼的感受。
D.意象的選擇,能體現作者的修養和品格,如從“表裏俱澄澈”中就能讓人感知到張孝祥高潔傲岸的人格。
根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項是(3分)
A.“鬱孤台下清*水,中間多少行人淚”出自*棄疾的《菩薩蠻•書*西造口壁》,作者借“水”這一意象將感情表達得沉綿深摯。
B.“便做春*都是淚,流不盡,許多愁”和“離思迢迢遠,一似長*水”有異曲同工之妙,生動形象地表現出情感的觸動、生髮、鬱結於心。
C.流動的水可以連接兩地,貫通兩心,分離的人可以以水傳情。如“日日思君不見君,共飲長*水”“此水幾時休,此恨何時已”。
D.“水”是宋詞中的高頻意象之一,“水”的特徵暗合了詞體清切要眇的特質和宋代士人的高潔情*,也與宋詞抒情的特點相通。
【回答】
1. D(“情感正是因‘水’而生”,錯,除“水”之外還包括“天”“地”“黃葉”。)
2. C(“都會給人以沉重而悲慼的感受”,無中生有。)
3. B(“情感的觸動、生髮、鬱結於心”,錯,應該是表現出“情感的一發不可收”。)
知識點:論述類文本閲讀
題型:選擇題
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