閲讀下面的文字，完成小題。賣廚*劉明早晨有霧，淡淡的。桐廬鎮優雅的輪廓，在薄紗般的晨霧中顯露出來。奔流不息的富...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成小題。

賣廚*

劉明

早晨有霧，淡淡的。

桐廬鎮優雅的輪廓，在薄紗般的晨霧中顯露出來。奔流不息的富春*和天目溪交叉着從鎮前的巖石下緩緩流過，背後是若隱若現的青山翠嶺。遠遠望去，水傍青山，霧繚古城，宛如一張鮮嫩碧綠的荷葉，託着顆晶瑩閃爍的珠露。

正是起早趕露水集的時候。來趕年前最後一個集市的鄉民們，肩上挑着柴禾，手裏提着雞婆、繩頭串着蘑菇，盆裏盛着活魚，從四面八方湧入這個小鎮。

桐廬鎮僅有的這條直街上熱鬧起來了，熱鬧得就像一鍋正在滾動着的粥。賣韭菜的放開嗓子直着吼叫：“多水嫩的韭菜，六角八一斤，便宜過草!”賣金針木耳的吆喝起來頓挫抑揚，如同唱戲文一般：“黃針——木耳，蘑菇——生薑！”賣藤條鍋刷的吆喝聲很有些特別，前聲十二分地拖長，而到後半部分卻喊得出奇的短：“賣藤——條！”賣葱煎包子的把平底鍋沿敲得梆梆響；賣雞的鼓圓腮幫吹開雞婆的尾毛，兩指捺着滾圓的雞屁股直伸到買主的鼻尖，正和買主作激烈持久的討價還價。人們彷彿不是來趕集，而是來比聲音的。

唯有市場西邊的一根電線杆子下，一個穿黑襖的漢子一聲不響地蹲着，跟前放着二十多把廚*。漢子抬起鬍子拉碴的臉朝喧鬧的人羣望了一眼，從他兜裏摸出一塊硯台大小的鐵塊和一團筷子粗的鐵絲放在地下，撿起一把廚*，低下頭，“咔咔咔”砍起鐵絲來了。

“是在變戲法兒嗎？”外圈的人只想往裏面擠。

“他怎麼不説話？”裏圈的人直納悶。

見人多了，黑襖漢子從他兜裏摸出一張紅紙，上面寫着一行工工整整的柳體大字：自家打的廚*，每把兩元。

“哼，店裏張小泉剪*廠出的廚*也只賣一塊六。”有人搖着頭冷言冷語。

“不過，這廚*的剛火倒是硬碰硬的。”也有人持不同的意見。

黑襖漢子一聲不響，低着頭又砍起鐵絲來。“咔咔咔”鐵絲都斷成了一釐米長短的小段。

“嘿，這廚*砍鐵絲就像切粉絲一樣，我買一把！”有人把捏着*票的手伸了過來。

“慢！”一個工人模樣的青年擠到黑襖漢子跟前，從地上另撿起一把廚*：“你換一把砍砍看。”眾人都投來讚佩的眼光。

黑襖漢子好像沒聽見，依舊埋頭只顧自己砍。

“唔——？是個啞巴？”工人模樣的青年把廚*遞到黑襖漢子的手裏，比比劃劃做了一陣手勢。

黑襖漢子接過廚*，“咔咔咔”，一氣砍了三十幾下。青煙飄起，火星四濺，砍斷的鐵絲飛了一地。

工人模樣的青年奪過*來，仔細地瞄了瞄閃着寒光的鋒口，扔下兩元錢，心滿意足地走了。

人羣哄地一下炸了。“我買一把！”“我買一把！”幾十只捏着*票的手伸了過來。

“砍得硬的廚*不一定切得軟！”剛才説風涼話的人又不*不陽地*了一句。眾人遲疑了，有幾隻捏着*票的手縮了回去。

黑襖漢子慢慢站起身來，高眉脊下那雙明亮的眸子裏，*出兩道光來，直瞪着説風涼話的人的臉。瞪着瞪着，一言不發的黑襖漢子猛一抬臂，將廚*舉在了脖子跟前。

眾人嚇了個大跳，嘩地撒開了個大圈。只見黑襖漢子不慌不忙舉*在下巴上颳了幾下。“嚓嚓嚓”，鬍鬚紛紛落地，只留一片青青的鬍渣兒。

説風涼話的人囁嚅着，似乎還想説幾句什麼，但人們一擁而上，早把他擠出了人圈。黑襖漢子的二十多把廚*頃刻賣完。他拍了拍身上的塵土，搭上搭兜，走到賣葱煎包子的攤前：“喂，買四個葱煎包子。”

兩個剛買了廚*的人聽見他説話，大感驚訝：

“咦，他會説話，他不是啞巴！”

“他會説話，做買賣為什麼硬是一聲也不吆喝？”

太陽升高了，晨露散盡了，桐廬鎮幽雅的輪廓清楚地顯露出來了。前面是奔流的*水，背後是兀立的青山，好一幅古樸淡雅的水墨畫卷。黑襖漢子揹着搭兜，手裏託着四個剛出鍋的葱煎包子，大踏步地走了。

7．下列對本文相關內容和藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是  （    ）（    ）

A．“宛如一張鮮嫩碧綠的荷葉”運用了比喻的修辭，將桐廬鎮比做鮮嫩碧綠的荷葉，生動形象地寫出了桐廬鎮的勃勃生機。

B．“人們彷彿不是來趕集，而是來比聲音的”，真實地寫出了集市人聲鼎沸的情形，表現了作者對日常生活中熱鬧景象的欣賞。

C．小説將賣*寫得一波三折，引人入勝。人們開始以為有人在變戲法，後來才發現是賣*；開始懷疑菜*有假，後來又爭搶買*。

D．作者善於設置懸念，如“黑襖漢子猛一抬臂，將廚*舉在了脖子跟前”，不但“眾人嚇了個大跳”，就是讀者也為之心驚。

E．小説語言雅緻樸實，主要通過語言、動作、神態等描寫刻畫了一個看似普通但又與眾不同的“黑襖漢子”，給人留下了深刻的印象。

8．小説最後一段的景物描寫有什麼作用？請簡要分析。  

9．小説中的“黑襖漢子”有哪些*格特點？請簡要概括。    

10．小説中黑襖漢子做買賣“硬是一聲也不吆喝”，作者這樣寫有什麼用意？請結合全文，談談你的看法。  

【回答】

7．C D（答 C 給 3 分，答 D 給 2 分，答 E 項給 1 分，答 A．B 不給分）

8．①描繪出桐廬鎮的古樸淡雅，烘托出黑襖漢子質樸內斂的人物形象；②具有象徵意味，藴含着作者對純厚質樸的民風的嚮往（或表達作者對喧囂浮躁世風的一種否定）；③首尾呼應，照應開頭的環境描寫，使小説結構更加完整。（每答出一點給 2 分）

9．①寡言內斂  ②質樸沉穩  ③自尊心強  ④頗有自信（每答出一點給 2 分，任答三點給6分

10．①從情節設計上看，黑襖漢子“一聲也不吆喝”的經營方式使小説的情節逐步展開並達到高潮，具有表現力；②從形象塑造上看，與別人大聲叫賣的方式形成對比，突出黑襖漢子內斂質樸，厚道真誠的人物形象；③從思想內涵上看，黑襖漢子做買賣“硬是一聲也不吆喝”，藴含着作者對純厚質樸的民風的嚮往，凸顯小説的主題；④從實際閲讀效果上看，能夠吸引讀者的閲讀興趣，增強作品可讀*。（答出一點給 2 分，答出兩點給 5 分，答出三點給 8 分；給滿 8 分為止。意思答對即可。如果有其他*，可根據觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分）

【解析】

7．

試題分析：E項不準確，語言描寫極少，只在買完*後黑襖漢子才開口説話；A項喻體説法錯誤，應該是將傍水青山比作荷葉，將霧中古城比作露珠；B項“表現了作者對日常生活中熱鬧景象的欣賞”原文無據。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

8．試題分析：自然環境描寫有以下作用，結合文章具體分析。一、渲染故事氣氛作家往往用生動的自然環境描寫，來創造故事的特定氛圍，從而增強故事的真實*。二、烘托人物形象環境本是為人物活動提供一個場所和背景的，故而自然環境的描寫，往往是為塑造人物服務的。也就是説，作家為了表現人物豐富的心境、複雜的*格，往往要為人物設置多種不同的自然環境，用以“刺激”人物，以記錄其種種行為，從而顯露其*格。三、推動情節發展情節發展與環境描寫往往是相互依存、相互制約的：環境描寫要以情節為依據，情節發展離不開環境描寫 。還可以為下文發展做鋪墊四、暗示社會環境優秀的作家，總是通過對特定的自然環境的描寫，來展示獨特的世態風情，為讀者提供一副社會歷史圖畫。所以，小説中的自然環境，一般都帶有作家的感**，被當作是社會環境的暗示。五、深化作品主題分析小説的主題，離不開對人物和情節的細緻分析，也離不開對環境的認真考察。

9．

試題分析：這種題型可以從以下幾個方面切入：（1）人物的身份、經歷、教養、氣質等；（2）人物的外貌、神態、語言、動作、心理等；（3）特定的社會歷史背景；（4）作者對人物的感情傾向。人物形象結合文本用形容詞概括出來。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

10．

試題分析：這是一道探究的題目，答題時有兩個方向分別為向內挖掘和向外擴展，向內挖掘解釋用文章中的內容答題，向外擴展要結合現實，如沒有明確的要求不做向外擴展式答題。向內挖掘又有兩種：第一就某一點作深入的探究，另一種方式多個角度列舉，適用於文中敍述的較寬泛，但每點都不深入。本題適用第二種方式，答題時對每個段落進行歸類，得出關鍵詞語，一定要結合原文事例。

考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀