閲讀下面的這首宋詞,然後詞回答問題。浪淘沙石孝友好恨這風兒,催俺分離!船兒吹得去如飛,因甚眉兒吹不展?叵耐風兒...
問題詳情:
閲讀下面的這首宋詞,然後詞回答問題。
浪淘沙
石孝友
好恨這風兒,催俺分離!船兒吹得去如飛,因甚眉兒吹不展?叵耐風兒!
不是這船兒,載起相思?船兒若念我孤恓?載取人人①篷底睡,感謝風兒!
注:①人人:即那人。
21.開篇説“好恨這風兒”,結尾又説“感謝風兒”,請説明緣由。(3分)
22.船兒吹得去如飛,因甚眉兒吹不展”兩句運用什麼方法,表達什麼情感?(3分)
23.分析這首詞的語言風格。(4分)
【回答】
【*】
21.①主人公認為是風吹得船去如飛,讓離別更快,所以“恨”。(1分)②最後又祈求風把那人吹載到我的船篷中,故曰:“感謝風兒”。(1分)③風本無情意,因人之情意而頓生情趣。(1分)
22.①上句用誇張手法埋怨分別之快,②下句側面交代作者的愁顏不展,③兩句借對風的責備表達離別時的不捨和痛苦之情。(1點1分)
23.①通俗。這是一首俚俗之作,通篇以白話入詩,顯得直白樸實。②風趣。催他與戀人分別的並不真是風,然而他卻故意怪罪於風,讀來無造作之痕,有生動之趣。(每點2分,風格特點各1分,分析各1分)
【解析】
21.
試題分析:上片再解釋“恨”風的理由,風兒將船吹得飛快,將心上人吹走,卻吹不展我的愁眉;下片寫出了自己的憧憬,如果風兒理解同情我的孤獨,將那人載回來,我會感謝風兒。這一恨一謝,完全是主人公情感的流轉。
考點:鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
22.
試題分析:“去如飛”説明船行之快,是誇張手法的運用,借“眉不展”來寫自己與心上人分別的不捨與愁苦,是側面描寫;這是作者“恨”風的原因,寫出主人公不願和心上人分離。
考點:鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
23.
試題分析:主人公對風兒言恨言謝,用最直白的的話語表達出來,通俗易懂,對風的態度完全是自己內心情感變化造成,卻來怪罪於風,寫得較為幽默俏皮。
考點:鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
知識點:詞
題型:未分類
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