2.下列各句中,沒有語病的一句是( )A.眼下,“被”這個普通字被人們賦予了太多的感**,從“被增長”...
問題詳情:
2.下列各句中,沒有語病的一句是( )
A.眼下,“被”這個普通字被人們賦予了太多的感**,從“被增長”、“被就業”、“被代表”等短語中,可以看出當今人們生活的困惑和無奈。
B.自公安部部署全國公安機關打擊倒賣*違反犯罪活動專項治理行動以來,全國公安機關共查獲倒賣車票案件4080餘起。
C.不同文化的母親節形象,代表着不同的文化載體,每一個民族都流淌着自己民族文化的血液,承載者自己的民族精神。
D.制定《教育規劃綱要》要用更切實的措施,更科學的思路,着力解決制約教育發展的瓶頸,維護好最廣大*羣眾的根本利益。
【回答】
A
【解析】
【試題分析】本題考查語病。先抓典型的語病標誌,比如兩面詞、判斷詞、並列動詞;然後壓縮句子,保留主幹,看是否殘缺、是否搭配。B項成分殘缺,缺少“行動”的謂語,應在“打擊”前加上“開展”。C項“形象”“代表着”“載體”搭配不當;“每一個民族都流淌着自己民族文化的血液”,偷換主語,刪除“每一個民族都”。D項語序不當,應為“更科學的思路,更切實的措施”
【考點定位】辨析並修改病句。能力層級為表達運用E。
【技巧點撥】語病主要分為兩大類:結構*語病和語義*語病,本題主要考查結構*語病。對於結構*病句,考生應多從語法角度分析,先壓縮,再看搭配。要認真細緻審讀每個選項,重點注意分析並列短語作句子成分與其他成分的搭配,可以將並列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗*其當否。比如B項成分殘缺、C項“形象”“代表着”“載體”搭配不當。對於句式雜糅的句子,先憑語感判定其不協調,再分別造成句子,再放回原文中,驗*其當否。對於語序不當的句子,先也要憑語感檢測,再將不協調的詞語或句子調換位置,看是否通暢自然。比如D項語序不當,應為“更科學的思路,更切實的措施”。對因不明詞義而造成前後矛盾的語句,應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義,推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協調,可以憑事理推斷。注意題乾的要求,究竟選擇的是有語病還是無語病的一項。
知識點:病句辨析
題型:選擇題
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