“我們知道”造句，怎麼用我們知道造句

因為我們知道鬥爭的結果，所以我們知道這個檢驗的*。

我們在洗耳恭聽：讓我們知道你們需要什麼。

首先，我想簡單，複習一下我們知道的，有關於圓形軌道的知識，我在黑板上寫下了，我們已有的知識。

因為現在我們知道這是一個平衡問題。

但我們知道熱力學都是關於平衡的。

於是我們知道，它會向上加速。

“我們知道這種複雜*是很常見的。”他繼續説道。

如果我們知道他們的頻率,我們就能*他們的談話.

同樣看到前兩節：“因此，我們知道我們瞭解他，如果我們遵守他的戒律。”

他將人們對紅綠*盲症的,理解發展了，我們知道它叫道爾頓症。

冤有頭債有主,既然知道他只是一個奉命行事的人,那我們知道我們應該要找的人誰。

知識有兩種，其一是我們自己精通的問題；其二是我們知道在哪裏找到關於某問題的知識。

安德生指揮官：長官！我們知道你為什麼會在這裏。

歸根結底，因為我們知道她是個不合格的老師。

如果我們長了青春痘，我們知道怎麼處理好，怎樣才能祛痘不留痕.

我們的老師喜歡以身作則，他不吸煙，所以我們知道不要吸煙。

而且我們知道：只有笑對人生，我們才能夠堅持下去。

蘭格解釋説，我們變得失神，是因為一旦我們認為我們知道某事，我們就停止對其的注意。

這些舉動勸説我們的顧客定期反饋，讓我們知道我們何時讓他們失望了。

請相信我們，我們知道這對二元*中的你們有多麼不容易，我們知道仍會感受到二元*密度的你們有多麼敏感、脆弱及困難。

在我們這個秩序井然的社會裏，我們傾向於衡量各種事物。我們知道怎樣給食物評等級，知道怎樣給公廁的清潔程度打分。那麼，我們該怎樣給卓越打分呢？

根據一篇關於丹的傳記，我們知道他們最終順利完成了工程。

且評述他們幹了些什麼，我們知道的是這些勝利者簡直墮落為悍匪。

你知道的，洗手間旁邊那個，座位靠背不能放倒，腿也根本沒地方放，我們知道這種感受。

跟大多孩子一樣，他知道欺負別人是不對的，就像我們知道早餐吃油炸麪包圈是不對的一樣。

“誠然，我們不太願意吃苦，”陳説，“我們受到更好的教育，我們知道自己的權利。”

“我們知道他們的防反非常出*，而阿圭羅和弗蘭都很危險，他們都能進球。”貝尼特斯説道。

但這是我們可見的宇宙的天穹，我們知道整個宇宙是比我們所能看到的大得多。

就像卡羅琳要做我們已經知道的壞事我們知道會發生什麼，但無論如何我們還是會看，因為它真的很好看。

現在我們知道，地球繞太陽轉的軌道是橢圓的而且其自轉軸於軌道面是傾斜的。

他們會沐浴在萬物的夕照中嫉妒着我們人類，因為我們知道宇宙年輕時的樣子。阿瑟·克拉克 

我們的想象是有創造*並且是欣欣向榮的，我們知道怎麼去利用它們。

化學勢，而且我們知道,怎麼從混合物得化學勢，得到純淨物的化學勢。

“我們知道他們在哪，我們也知道怎麼分離他們，”他説。

神對摩西説話，是我們知道的。只是這個人，我們不知道他從那裏來。

我們可以繼續命名分子軌道，就想我們知道如何命名原子軌道一樣。

幸運的是，我們知道如何處理這種情況。

是的，我們知道今晚我們得睡沙發，但是你們知道麼，睡沙發猶如露營，我們一點不在乎。

作為一支球隊，我們知道我們的問題大概是我們防守上不太一致。

通過德布羅意所説的,只要我們知道了,它的質量和速度，我們可以知道,任何物質的波長。

在13世紀的印度，我們知道瞭如何提取金屬鋅。

真實的不安，只是表象層次上的不安：我們不能再假裝我們不知道每個人都知道我們知道的那些東西了。

因為一旦我們知道，我們可以推斷這三個假設是正確的。

我們是[不同方法]的代表者，我們知道我們都是獨特的，但我們想要有一個統一*術語。

現在，我們不僅知道q0和，實際上我們知道直線上左右的點,因為參數方程告訴了我們這一切，告訴了我們時刻t的時候，點在何處？

既然我們知道了攻擊的基本知識，那麼做些什麼才能保護我們自己避免這一脆弱*呢?

如果您知道，或已經做過這類素材的額外數據可視化，您可以發表評論或發郵件讓我們知道。

這將是我們在自己球迷面前獻上的第一場比賽，而且我們知道上賽季我們被對手逼平了。

誰也沒有看見過風長什麼樣子，但是紙*在飄的時候，我們知道風在數錢。誰也沒有看見過愛情長什麼樣子，但是我們彼此凝望的時候，我們知道愛情在瀰漫。

我們的項目需求和範圍在開始時非常模糊，並且我們知道它們可能會隨時改變。

既然我們知道瞭如何改變主題——但是如何設置圖標？

事實上，我們知道他們吃什麼？

有些事，雖然我們知道這樣做不好，但卻明知故犯。

我們與競爭對手最大的區別就是我們知道他們要做什麼，而他們不知道我們想做什麼。我們想做什麼，沒有必要讓所有人知道。

所以現在我們知道大腦確實是很嘈雜的，但我們仍然不知道原因所在。

我們得到明確的信號——喉嚨痛和流鼻涕，我們知道即將發生什麼。

“今年狂歡節我在羅馬。”“那我們知道。”波尚説道。“是的，但你們卻不知道我曾被強盜綁票過。”“根本沒有強盜這種東西。”德佈雷答道。

老師:我們知道熱漲冷縮的現象,誰能給我舉一個好的例子?

當我們知道我們可以做任何事情，但不強迫他人遵從我們瘋狂的想法的時候，那一刻就是自由。

在人生的某一時刻我們總會遇到那些看起來不可克服的障礙，我們知道無法獨自克服它們。

如果我們知道狀態方程，我們就可以知道所有的物理量。

誰也無法知道我們是怎樣相識的，誰也無法知道我們怎樣相愛的，只有我們。我們知道該如何用自己的一生去呵護對方！

當我們與人交談，他們説“是”或者“啊哈”，我們知道他們至少最低限度地注意到了我們所説的話。

活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。陶行知 

關於**我們知道什麼？

這些元素是怎樣結合的我們知道得很清楚。

但像我這樣非常智慧的人，我們知道這些祕密，我可以給你們提示，線索，如果你們知道了這些，就可以用這些祕密，打開通向神身邊的大門。

無論如何，我們知道他們是寶座上面的回聲，是父神的耳語。

這會讓我們知道那個是否是兔熱症?