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逮奉聖朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,後刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國恩,除臣洗馬。猥以微賤,當侍東宮,非臣隕首所能上報。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責臣逋慢。郡縣逼迫,催臣上道;州司臨門,急於星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲苟順私情,則告訴不許。臣之進退,實為狼狽。
伏惟聖朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署;本圖宦達,不矜名節。今臣亡國賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優渥,豈敢盤桓,有所希冀!但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終餘年。母孫二人,更相為命。是以區區不能廢遠。
臣密今年四十有四,祖母劉今年九十有六,是臣盡節於陛下之日長,報養劉之日短也。烏鳥私情,願乞終養。臣之*苦,非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知,皇天后土,實所共鑑。願陛下矜愍愚誠,聽臣微志。庶劉僥倖,保卒餘年。臣生當隕首,死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹拜表以聞。 (節選自李密《陳情表》)
10.對下列句子中加橫線詞語的解釋,正確的一項是( )
A.當侍東宮 當:應當
B.伏惟聖朝以孝治天下 惟:想
C.猶蒙矜育 矜:誇耀
D.聽臣微志 聽:傾聽
11.下列各組句子中,加橫線詞的意義和用法相同的一組是( )
A.臣以供養無主 以先國家之急而後私仇也
B.州司臨門,急於星火 寡人之於國也,盡心焉耳矣
C.臣之進退, 實為狼狽 是誰之過與
D.欲苟順私情,則告訴不行 兒之成,則可待乎
12.下列對文章的理解和賞析,不正確的一項是( )
A.選文第一段作者一方面用誠懇的語氣,表達對朝廷徵召的感激,另一方面寫祖母病篤,不能立即報答晉武帝,因而陷入了進退兩難的狼狽境地。忠誠之心和孝順之情,躍然紙上,句句合情,字字合理。
B.選文第二段作者一方面歌頌新朝德政,感激晉武帝的知遇之恩,另一方面用擬人的手法和工整的對偶句,形象地渲染了祖母卧病在牀的悽苦情狀,這樣是為了直接坦陳自己的真實想法:推辭就任。
C.選文第三段作者提出瞭解決問題兩全其美的辦法:先盡孝道,後報國恩,並以生死必報大恩的保*結束全文。語氣誠懇、謙卑,甚至含有哀求之意,更顯示出了請求的迫切和辭意的誠懇。
D.“表”是古代臣子向君主奏事陳情的一種文體。文章以侍奉祖母的“孝”為主線,圍繞“願乞終養”“辭不赴命”這個中心,向晉武帝闡述了忠孝的關係,做到了以情説理,融情於理。
13.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國恩,除臣洗馬。
(2)臣生當隕首,死當結草。
【回答】
10.B
11.A
12.B
13.(1) 朝廷特地頒下詔書,任命我為郎中,不久又蒙受國恩,任命我做洗馬。(2)我活着願意獻出我的生命報效朝廷,死了也要結草報恩
【解析】
10.
試題分析:A當,擔任;C矜,憐憫同情;D聽,聽任,允許
【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【名師點睛】文言實詞的考核一直是文言文閲讀重點考核的內容,課標卷近幾年有加大難得的趨勢,考的詞語一般在課本中沒有出現,要求學生根據文意進行推斷,答題時注意分析詞語前後搭配是否得當,特別要注意一詞多義現象,文言詞語大部分對應的是現代漢語的一個詞語,但也有詞義轉移的現象,答題時應該重點注意,尤其注意以今釋古的情況,如此題“當”解釋為“應當”,“聽”解釋為“傾聽”就是典型的以今釋古現象。還要注意通假字,古今異義,一詞多義,詞類活用,固定詞語的翻譯。
11.
試題分析:A因為;B比;對於 C取獨;提賓的標誌 D錶轉折,卻;表承接,那麼。
【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
【名師點睛】這是一道比較虛詞含義是否相同的題目,注意首先明確課本中的詞語的意思,然後代入到文本中的句子當中去,看是否能夠講通。同時注意積累課本中的文言實詞。
12.
試題分析:“擬人手法”“直接坦陳”錯。應為比喻;這一段裏,作者雖明確地提出自己的想法,但是並非直接坦陳,而是曲折而又有層次地把內心的想法寫得情深理透。
【考點定位】歸納內容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】歸納內容要點,概括中心意思的題目是文言文必考的題目,錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點,有時會在一些詞語的翻譯上命題,因對詞語翻譯錯誤而出現誤判,答題時注意分析選項涉及到的上下文,注意核實這些情節,有時還考核文章的手法,注意分析,如此題選項B“擬人手法”“直接坦陳”錯。應為比喻。
13.
試題分析:重點詞語:“特”“當”“除”“尋”“蒙”。
【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【名師點睛】文言翻譯是文言文考的必考的內容,翻譯註意直譯,把句子中的每一個字都要落到實處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內容根據上下文補充,這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點,翻譯時保*賦分點的落實,如此題中的“特”“當”“除”“尋”“蒙”等實詞,同時注意一些特殊的文言現象,如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯。還要注意翻譯完之後一定要注意對句子進行必要的整理,使句意通順。
知識點:散文類
題型:文言文閲讀
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