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閲讀下面兩首詩,完成9-10題。秋*送別唐  王勃歸舟歸騎儼成行,*南*北互相望。誰謂波瀾才一水,已覺山川是兩...

練習題1.57W

問題詳情:

閲讀下面兩首詩,完成9-10題。秋*送別唐  王勃歸舟歸騎儼成行,*南*北互相望。誰謂波瀾才一水,已覺山川是兩...

閲讀下面兩首詩,完成9-10題。

秋*送別

唐   王勃

歸舟歸騎儼成行,*南*北互相望。

誰謂波瀾才一水,已覺山川是兩鄉。

送柴侍御

唐   王昌齡

沅水通波接武岡,送君不覺有離傷。

青山一道同雲雨明月何曾是兩鄉?

9.    下列説法不正確的一項是(    )

A.    《秋*送別》最後兩句,詩人進一步地描寫了自己對於友情的那一份深沉的愛,同時也讓人們感受到了詩人內心的真誠。

B.    《送柴侍御》三四句運用靈巧的筆法,一句肯定,一句反詰,反覆致意,懇切感人。也承接了一二句,表達出了詩人的思念之情。

C.    《送柴侍御》情感上與王勃《送杜少府之任蜀川》中的“海內存知己,天涯若比鄰”情懷類似。

D.    這兩首送別詩在情感上,《秋*送別》突出達官;而《送柴侍御》突出感傷。

10.前人評《送柴侍御》“翻新脱妙”。比較《秋*送別》與《送柴侍御》兩詩的後兩句,分析後者寫法的妙處。

【回答】

9.D

10.①意象運用上,王勃詩的意象隱於句內;王昌齡詩將青山、明月兩個意象前置,形象鮮明突出,富有象徵意義(青山象徵思念,明月暗示友情),意境開闊。

②空間處理上,王勃詩化近為遠,強調心理距離之遠,為送別詩傳統寫法(如謝朓詩有“何況隔兩鄉”);王昌齡詩則化遠為近,強調心理距離之近,是創新*的表達。

③抒情方式上,王勃詩以議論直接表達,意盡句中;王昌齡詩融情入景,反詰收尾,餘韻悠長。

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知識點:

題型:未分類