“賦學”造句，怎麼用賦學造句

《文選》首次將賦體按照題材細緻地劃分爲十五類目，其設目和編次反映出蕭統的賦學觀。

建安文學創作的主體是三曹七子，在賦學批評方面作出重大貢獻的則是曹丕、曹植。

因此賦學與楚辭學是既有區別又聯繫緊密的兩門學問，都是*文學批評史所不可缺少的重要組成部分。

後來昊天自己誤打誤撞靠着天賦學會了氣功，和意念功，由於沒有身體力行戰鬥過，身體沒有得到鍛鍊，沒有接觸到武之道。

選本批評是賦學理論的重要內容和主要形式。

司馬遷理所當然是*楚辭學和*賦學研究的開創者和奠基人.

青年時期的莫扎特曾經利用了他在模仿方面的天賦學習了他人的作品。

西晉是賦學批評史上一個重要的時期。

人物現在可以保留透過天賦學到的法術等級，重新配置天賦時不再需要從訓練師處重新學習法術。

明代的賦學理論，繼承的是元祝堯的古體賦觀，表現爲復古派與反覆古派的交相論爭。

有一點可確定，劍類武器不會作爲一個可學或者需薩滿火元素圖騰天賦學習的武器種類被薩滿學習。